我的母亲-(精选·公开·课件).pptVIP

我的母亲胡适 初读课文，感知课文内容 ①抓住关键句、段。 ②注意字词，读准字音，辨清字形。文绉绉 庶　 穈 　翳 龌龊 ③读完后，用一两句话总结全文。 ④理清文章结构: 试对作者母亲为人、教子方式发表一点评论。 为人：克己谦让，宽容善待，和睦仁慈；而在教子方面，主要为严格，有时又过于严厉。这是由于旧社会妇女把“相夫教子”作为“天职”和美德。而对于作者母亲来说，深感教子的责任更加重大，她所敬重的丈夫过早去世，对孩子的教育责任全部落在自己身上，同时孩子是她精神生活的全部，也是她对未来生活的全部寄托，还有如何才对得住她去世的丈夫，等等。正是由于这诸多因素，她容不得孩子有一点坏毛病，生怕他不争气，所以，她对孩子的教育格外深细而严格。 * * 教学目标： 1、了解胡适其人其事 2、理解文意，概括、提炼文中的母亲形象，从文章所写的具体事件中概括出母亲的品性、特点。 3、把握自传的语体特点 4、体会作者对母亲的深厚感情，感悟课文的人文内涵 教学重点：目标2、4 教学难点：目标4 课时安排：二课时 有这样一位母亲， 23岁就守了寡。她没有读过书，却千方百计地送儿子读书。儿子留学美国，她独立撑持门户，一切亲戚庆吊往来，人情南北，负担委实不轻，乃至靠抵当首饰过年。恰巧这时，族中有个人因家庭败落，愿将《图书集成》一部大书减价出售。母亲知道儿子想得到这部书，便借钱买下了。 这位宁肯自己遭受困窘，却处处为儿子设想的母亲是谁呢？她就是现代诗人、著名学者胡适的母亲。今天我们一起走进胡适的人生经历，去感受母爱的力量。 胡适(1891-1962)， 原名胡洪骍（xīnɡ），字希疆，后改名胡适，字适之，安徽绩溪人。现代诗人、学者。 胡适是“五四”新文化运动中的著名人物，是新诗的倡导者和实践者。1920年出版第一部新诗集《尝试集》。主要著作有《胡适文存》、《中国哲学史大纲》、《白话文学史》等。 zhōuzhōu shù mén yì wōchuò 文章结构： （一）1~4段：写童年的身体、性格特点和印象深刻的往事。 （二）5~13段：写母亲对我直接的教育和对我在做人方面耳濡目染、潜移默化的影响。 1、“文绉绉”性格形成的原因 2、爱学习的性格和儿时最活泼的游戏 3、两次失去了“发展的机会” 1、写母亲“教之严”、“爱之慈”； 2、写母亲 “当家”的艰难处境中表现出宽容隐忍、仁慈温和的性格品质； 3、写母亲仁慈，温和但又不缺乏“刚气”。 九年的读书生活 母亲是恩师 母亲对“我”做人的教育 一、对“我”的管教： 谆谆教诲，严格督学。 严厉责罚，正确教导。 二、作为当家的后母如何处理家庭的难事和矛盾： 宽厚容忍，从不给人脸色看。 正直刚烈，从不受一点侮辱。 慈母给“我”的极大影响 学得了好脾气、待人接物的和气、能宽恕人、体谅人；学习勤奋、守时。 我 的 母 亲 三、如何对待他人对自己人格的侮辱： 慈母 严师 慈母 慈母 严师 再读课文，注重自己的独特体验 ①用一句话概括母亲的形象特点。 一一“我母亲管束我最严，她是慈母 兼任严父。” ②为什么说她又是“严父”? 结合胡适家庭背景资料 ③课文写了母亲哪几件事?突出母亲什么样的品性? 对我的管教： A叫我早起，聆听教诲，“催”去上学 B我说了不该说的话，她重重责罚我 作为当家的后母之难： C从容对付败家子大哥的债主 D巧妙对待妯娌间的矛盾 E．不受一点人格上的侮辱 （严格） （严厉） （宽容、善良） （宽容、温和） （刚气） 小结： 通过写这些事，表现母亲以下品性：她是一位恩师，对我谆谆教诲；对我要求严格，却从不拿孩子出气；气量大，性情好，事事留心，事事格外容忍；待人仁慈、温和，从来没有一句伤人感情的话；但也有“刚气”的一面。 第二课时 [教学要点] 1、体会作者对母亲的深厚感情 2、感悟课文的人文内涵 3、把握自传的语体特点 [教学内容和步骤] 一、导入 烛光里的妈妈 妈妈我想对您说，话到嘴边又咽下，妈妈我想对您笑，眼里却点点泪花。噢妈妈，烛光里的妈妈，您的黑发泛起了霜花，噢妈妈，烛光里的妈妈，您的脸颊印着这多牵挂。噢妈妈，烛光里的妈妈，您的腰身倦得不再挺拔，妈妈，烛光里的妈妈，您的眼睛为何失去了光华，妈妈呀，女儿已长大，不愿意牵着您的衣襟走过春秋冬夏，噢妈妈相信我，女儿自有女儿的报答。 三、勾画出文中揭示母亲品性的语句 试用“母亲是一个 的人”