小学科学中的实验教学课件.pptVIP

* * * * * * * 三、小学科学常规仪器的使用及注意事项 一、常见的测量工具及其使用 二、常见的观察工具及其使用 四、其他常见仪器的使用 三、常见的加热工具及其使用 * 1.量筒 量筒是用于度量液 体体积的仪器。我们学 校所配备 的量筒大部分 都是250ml。量筒是有刻度的玻璃容器，温度的变化会使刻度不准确，且量筒受热可能引起炸裂，因此，量筒不能加热，不能量盛装过热的液体，不也能用做反应容器或用来稀释浓硫酸、溶解强碱。 * 量取液体时，应先往量筒里注液体到接近刻度然后改用滴管，将液体逐滴加入，直到指定量。读数时必须放平视线与量筒内液体凹页面最底处保持水平。俯视使读数偏高；仰视使读数偏低。 * 2.温度计 实验室常用的温度计有水银温度计和红液温度计。其中水银温度计的量程有200℃和360℃两种，红液温度计的量程为100℃ 使用注意事项： ①应选择适合测量范围的温度计，严禁超量程使用温度计。 ②测量液体温度时，温度计的液泡应完全浸入液体中，但不得接触容器底和容器壁。 ③在读数时，温度计不能离开被测液体，视线应与液柱的最高点平衡。 ④禁止用温度计代替玻璃棒用于搅拌，用完后应擦拭干净，装入包装盒，远离热源存放。 * 3.弹簧测力计 弹簧测力计有平板和圆筒两种，在使用时要选择合适量程的测力计。小学阶段常用的测力计有1牛、2.5牛和5牛三种，要根据所测的大致范围，选择合适的测力计。 测力计的使用方法是： ①在测量前，先观察一下指针是否在0刻度上，如果不是，要先调0。 ②读数时，眼睛要平视指针，避免斜视，尽量减少读数误差。 * 4.托盘天平 托盘天平是人们根据杠杆尺的平衡原理制成的称量物品质量的仪器，在称量物品时，左盘放被称量的物品，右盘放砝码。 主结构包括托盘、指针盘、游码、底座以及砝码和镊子等附属部件。 * 托盘天平的使用方法： ①放：将托盘天平放在水平的试验台上，在托盘两边放上大小相等的称量纸（有腐蚀性或者易潮解的药品，必须放在玻璃器皿里称量）。 ②调：然后把游码放在标尺左端的零刻度处，检查天平是否平衡，如果不平衡需要调节平衡螺母，使指针对准分度盘中线达到平衡，或者指针左右摆动的幅度相同。（如果旋转平衡螺母仍无法平衡，需检查托盘是否放错、刀口是否落在刀槽中、指针及活动部分有无摩擦阻碍） ③测：称量时把称量物放在左盘，砝码放在右盘。砝码要用镊子夹取，先加质量大的砝码，再加质量小的砝码，所加砝码的总质量应略小于物体的质量，然后移动游码，直至天平平衡。 ④读：天平平衡时砝码的总质量加上标尺上游码所在位置表示的质量，就是被测物体的质量。 * 注意事项： 1．直接用手拨游码； 2．托盘上不放或少放纸片； 3．药品放错托盘； 4．称量结束时，应尽快使托盘停止摆动，把游码拨回零点。 * 5.太阳高度测量仪 太阳高度测量仪由金属制的量角器、测量架、垂直线锤、底座等组成，全部零件固定的底座上。 * . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 小学科学中的实验教学 * 小学科学课程是以培养学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程，科学教学过程本身就是一个探索的过程，这就决定了学生在课堂教学中必须要不断地探索、求真，最后得到一个真理。学生怎样探索呢？这其中肯定就要让学生在实验中进行。实验是科学研究的基本方法和手段，是小学科学课的显著特点，是小学生进行科学探究的主要方式。小学生能够通过科学实验收获大量的科学知识，提高自身的科学素养。所以，实验在科学教学中具有举足轻重的作用，科学实验的成功与否与科学教学的成功与否，是息息相关的。 * 在小学科学教学中，怎样开展实验教学呢？ 一、小学科学实验教学的作用和重要性 二、小学科学课程中设计了哪些实验课程 三、小学科学常规仪器的使用及注意事项 * 一、小学科学实验教学的作用和重要性 （一）、科学教学中组织好了实验，能充分激发学生的学习兴趣。“兴趣是最好的老师。”小学生处在学习的启蒙阶段，学习目的和学习态度都不太成熟和端正。学习兴趣就决定了学生的学习动机和努力方向。小学生时代的的兴趣与爱好，对人的一生都有着深远的影响。而