复旦大学附属上海第五人民医院临床授课管理办法.PDF

复旦大学附属上海市第五人民医院临床授课管理办法 为严肃教学纪律、培植良好教风，保证教学秩序和提高教学质量，特制订临 床授课管理细则。 一、科教科对教学质量优异、模范遵守教学纪律的教师，应给予表扬奖励， 并推荐上报学院。对违反教学纪律的教师要及时给予批评教育帮助，直至扣发奖 金、通报批评和给予必要的纪律处分。 二、有下列情节者，给予批评教育直至按教学事故处理。 不参加集体备课、不认真备课，首次上课老师不进行试讲。 不教育和督促学生遵守课堂纪律、见习制度。 上课时衣冠不整洁，举止不文明。授课中接听电话或回复拷机。 未经请示和获准，擅自停课、调课、或私自请人代课。 上课迟到（特殊情况例外），或未经批准擅自减少课时。 监考失职，泄露考题。 未经请假和获准，在规定上课时间未到岗位。 严重违反对学生进行思想政治教育的规定。 对教师教学工作的考核、奖励、处分等均归入教师本人业务档案。 四、以下附听课制度、集体备课制度、调课制度、上课制度、听课制度、教 师课堂授课质量评估表。 试讲制度 一、为了保证教学质量，使教师在充分备好课的基础上开课，决定建立教师 试讲制度。 二、试讲制度不仅适用于初次开课（含理论、实验、实习课）的教师，也适 用于因工作较长时期脱离教学岗位后又重新任课的教师。 三、试讲工作由科教科监管，各教研室组织。指定三名以上教学水平和学术 水平较高、教学经验丰富的教师组成评议小组。试讲规模或全体教师参加或部分 有关教师参加，由教研室确定，试讲后进行评议。评议小组综合评议意见，将评 议结果通知试讲教师。 四、教师在备好所讲授课程内容的三分之二时，即可向教研室提出试讲申请， 向科教科备案并提交备课笔记或讲稿。 六、科教科会同试讲评议小组，审查试讲教师提交的备课笔记，并听取试讲 教师备课情况的汇报，视其准备情况，考察其对教学大纲、教学内容理解的准确 性、深度、广度等，确定试讲后，通知试讲内容和时间。 七、科教科负责人与相关教研室教学负责人有落实、督促、检查等义务。 九、具体要求： 1、准备 30 分钟的试讲课程，按规定携带教材、教案、讲稿及有关教具至少 提前5分钟到达上课教室。 2、应按既定的教案进行，各章、节及整个课程的教学目的要明确。 3、讲授要保证科学性，做到理论阐述准确、概念清晰、条理分明、论证严 密、逻辑性强，防止“照本宣科”。 4、讲授要有系统性，做到重点突出，循序渐进。 5、讲授要贯彻理论联系实际，引导学生用理论去解决实际问题。 6、讲授要有高度的思想性，达到教书育人的教学目的。 7、讲授要有艺术性。 包括：（1）教师授课必须语言清晰； （2）板书、板图布置合理，标题明显，书写工整； （3）能适当的利用各种教具。 8、教师应做到穿着整齐，仪表端正，举止文明。 集体备课制度 各教研组依据教学大纲要求组织教师进行积极备课，并安排教师试讲。 1. 每位任课教师按照教研室分配的任务，严格按照教学大纲要求备课，授课， 不得任意增减。授