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道德与法治三年级上册(人教版) 第二单元 我们的学校 5 走近我们的老师 一、导入新课 ______是太阳底下最光辉的职业。 ______是人类灵魂的工程师。 教师 教师 二、自由讨论 图上画的都是什么人呢?他们在做什么呢? 你们都有哪些科任老师? 数学老师 语文老师 体育老师 音乐老师 科学老师 品德老师 …… 说一说 你和老师之间发生过哪些令你印象深刻的事情?说出来与大家分享吧。 说一说 读一读 请一位同学来朗读“阅读角”的文章《老师的眼睛会“说话”》。 文中的老师为什么要这么做呢? 你还能想到日常生活中一些关于老师关心同学、辛劳工作的故事吗? 三、共同探讨 你觉得图中老师的做法正确吗? 有时候我们当时不能理解或者接受老师的做法,但事后发现老师的做法是有道理的。你遇到过这种情况吗? 说一说 说一说 有时,老师也有疏忽大意或者误解你的时候。如果你遇到了图中这样的情况该怎么办呢? 向老师说明情况 向老师提出建议 当老师的批评不够恰当,或者对我们产生了误会时,我们可以向老师说明情况,也可以向老师提出建议。提建议的时候要注意方式方法,也要尊重老师。 四、访问调查 选择一位老师,看一看他的任课表,观察一下他的学校生活(如访问老师早上几点到校、晚上几点离校?老师在什么时间备课、批改作业?老师一天上课的时间是多少),把他和同学在一起的时间涂在表格空白处。同学们相互交流、分享采访结果,然后把自己采访后的感受写下来。 想一想 老师可真辛苦啊!我们可以做些什么,既有利于自己的成长和进步,又能减轻老师的负担呢? 小小故事会 采访提纲 老师姓名: 任教学科: 工作年限: 采访问题: 1.您为什么要选择教师这个职业呢? 2.在生活中,您遇到过哪些感动、开心或烦恼的事? 3.您的工作常常很辛苦,您是怎么坚持下来的呢? 4.____________________________________ 五、感谢老师 1.老师讲课时我们应该怎样做? 2.同学犯了错误接受老师教导时应该怎样做? 3.在校外遇到老师又该怎样做? (分组讨论,以表演的形式把自己的想法表达出来。) 你们会用哪些方式来感谢老师呢? 想一想 好好学习 认真完成作业 改正缺点 给老师献花 教师节给老师送贺卡 …… 读一读 阅读教材第39页“阅读角”小短文《学生的关心让我感动》,谈谈你的体会 做一做 请你制作一张感谢卡,送上对老师的感谢、赞扬或者建议,也可以送给你想感谢的工作人员。 板书设计 走近我们的老师 课件PPT 谢谢 请领导老师批评指正
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