写景课文及叙事课文.PPT

二 年 下 语 文 教学引路 鞍山市教师进修学院 徐丽艳 叙事课文教学 二下语文一改前三册以童话和诗歌为主的特点，增添了不少叙事性课文，如《不懂就问》、《我必须去》、《称象》、《雨后》、《歌声》、《江凡》等等。其目的针对学生的年龄特点，调动学生学习的兴趣，教给学习语文的基本技能和方法，为学生语文素养的形成打好基础。 把握叙事课文特点 根本要素：事件和人物。 “人不离事，事不离人”。 叙事课文教学 二下叙事课文要把握如下几个方面教学： 1、会寻找“六要素”：谁？在哪儿？什么时候？做什么？怎么做的？结果怎样？ 2、抓主要内容，学会用自己的话复述课文。 3、注重体验，读中感悟，学会在阅读中联想。。 4、在阅读中积累词语，学习不同句式，感受阅读的乐趣。 5、练习默读，提高阅读速度。 6、养成课外阅读的好习惯。 叙事课文怎么教？ 1、引导透过事件，把握形象。 抓住人物在一定环境中的种种表现，让学生诵读，设身处地，再现画面，用情感和心灵去感受，人物的形象。 2、引导研读细节，感悟特点。 捕捉课文中的动情点，抓关键词，带学生充分触摸语言，与文本进行深层次对话，真切体会，批文入情。 3、从文本到生活，活化积累。 语文重在积累。有了积累，就有了底蕴。教师要在对好词佳句的充分感悟中，让学生使其融会贯通，将范文语言内化为自己的语言。 读书课 “欲知天下事，须读古今书 。” 创建书香校园，做阅读的点灯人。 读书推荐课。（点燃阅读兴趣） 读书指导课。（绘本教学） 读书欣赏课。 读书延伸课。 注意：无论何种课型，时间可长可短。 * * 二年下语文教学引路活动安排 一、 述课 ： 写景类：《美丽的武夷山》 钢都小学 赵婷婷 《瀑布》 光明小学 刘 悦 叙事类： 《歌声》 黎明小学 郑 丹 《为中华崛起而读书》 烈士山小学 王丹宁 二、读书课： 读书推荐课：《了不起的狐狸爸爸》 和平小学 陈冰 绘本指导课： 《大卫，不可以》 汤岗子中心校 吴颖 绘本课观摩：《温情的狮子》 钢都小学 张晋 写景课文教学： 描写景物的诗、文，通常语言优美明快，遣词造句生动形象，能够陶冶学生情操，激发对美的向往。 如何把这样的阅读感受最大限度地传递给学生，就是语文老师应该承担起的使命。 把握写景课文特点 抓住景物特点 ——丰富的修辞手法 。 明晰写作顺序 ——时间、空间、景物类别。 理清文章结构 ——总分结构、移步换景。 体会思想感情 ——热爱、赞美或内心的独特感受。 写景课文 怎么教？ 以《美丽的武夷山》为例： 多诵读，整体感知； 美丽： 山美（奇、险） 山水相依 水美（清、静） 如诗如画 抓特点，进入意境； （意，情思也；境，形象也。借助想象。） 多感悟，积累语言。 （抓词语，产生联想。仿写、记忆。） *