爱护水资源：节约用水，防止水体污染。.pptVIP

实验流程：取2块大小相同的双面胶贴在下列场所窗户玻璃上，观察现象,比较附着物的多少。 （一）还人类洁净的空气 被污染的小河 污水处理 1.工业废水的任意排放 2.农业上不合理施用农药和化肥 3.生活污水的任意排放 讨论：水体污染的危害 1.水体污染加剧了水资源的危机 2.危害人体健康 3.造成水体富营养,使水生动物死亡 4.造成土壤污染等 3.水的净化方法 ： 保护水资源：节约用水、防治污染 三、总结与反思 1.你能说出空气污染物及其来源吗？如何防止空气污染？ 2.水的污染源是什么？如何防止和治理水污染？ 3.一般垃圾的处理方法是什么？ 4.如何用化学方程式表示硫酸型酸雨的形成过程？ 酸雨的危害： 1、导致鱼类死亡 2、使土壤酸化 3、腐蚀建筑设施 4、危害人体健康 防治大气污染： 1、减少化石燃料的燃烧 2、开发利用清洁能源 3、对化石燃料进行脱硫 4、工厂废气应先处理再排放 5、车辆尾气的净化催化剂 南极臭氧层空洞的变化 臭氧的浓度 臭氧层空洞的危害 臭氧层被破坏后，紫外线会通过大气层长驱直入。 强烈的紫外线照射会抑制人的免疫力，会使白内障和皮肤癌患者增加。 臭氧层空洞的危害 产生原因： 冰箱、空调释放出的氟里昂， 通过光化学反应消耗大量臭氧。 防治措施： 1.禁止使用含氟空调、含氟冰箱。 2.研制新型的制冷剂。 探究讨论 沙尘暴 与植被被破坏 有很大的关系 渝桂气象干旱监测图 2010年3月5日云贵川 曾经的河流 …… 二、保护水资源 由水滴、人手和地球构成。 绿色的圆形代表地球。 白色部分像一只手接受一滴水，“接”与“节”谐音。 1.工业废水处理达标后排放 2.农业上合理施用农药和化肥 3.生活污水集中处理后排放 产生原因： 防治措施： （二）保护水资源 （二）保护水资源 思考：“水华”和赤潮是如何形成的？ 爱护水资源：节约用水，防止水体污染。 农业和园林改大水漫灌为喷灌、滴灌，分别可节水40%和70%以上。 （二）保护水资源 讨论交流： 水的净化方法有哪些？ 沉降、过滤、吸附、煮沸、蒸馏等 自 制 简 易 净 水 器 生活中你有哪些节水措施？ 垃圾是“放错地方的资源”。垃圾中含有人类生存和人类从事生产生活需要的“半成品”。垃圾中蕴藏着巨大的能量。可燃类垃圾在燃烧过程中释放出热能，着部分热能可用于供热、发电及其他动力源。 （三）回收利用固体废弃物 1.分解产生有毒气体污染空气 2.埋入地下破坏土壤 3.倾入河流海洋污染水体 固体废弃物的危害: 一般垃圾的处理方法: 3.高温堆肥 4.可燃垃圾，燃烧发电 1.分类回收 2.填埋 * * * 知识回顾 材料 金属材料 无机非金属材料 合成材料 复合材料 其寓意为“全民联合起来 ，共同 保护人类赖以生存的环境” 环境的保护三个方面 防治空气污染 防治水的污染 防治垃圾污染 人和其他动植物都需 要洁净的空气！ (一)还人类洁净的空气 煤燃烧 汽车尾气排放 导致空气质量下降的污染物很多。目前空气污染物主要有： 　　二氧化硫（SO2） 　　氮氧化物（NOX） 　　一氧化碳（CO） 粉尘（可吸入颗粒物） 气体 1.几种空气污染物的主要来源 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 空气污染物 主要来源 SO2 CO NOX 可吸入颗粒 煤，石油等燃料的燃烧，生产硫酸等工厂排放的尾气 化石燃料等不完全燃烧 机动车辆等排放的废气 地面扬尘、燃煤排放的粉尘等 1.空气中可吸入颗粒物的测定 微机房内 建筑工地 72小时 48小时 24小时 8小时 取二支100mL规格的注射器,各吸取2 mL滴有酚酞的氨水(呈红色),分别在教室、操场上进行下列操作：吸足空气，充分振荡，排出余气，重复上述操作，直至红色刚好变为无色，记录操作次数教室内为10次，操场上为100次。计算教室内CO2的体积分数。 （操场上CO2体积分数按0.03%计） 2.测定教室内CO2的体积分数 0.3% 酸 雨 白色污染 臭氧空洞 赤 潮 温室效应 温室效应 原因：大气中温室气体如CO2、CH4、N2O、H2O等 浓度过高时，会使地面接收到的太阳辐射大雨地面 向太空反射回去的辐射热，从而使地面气温逐渐升 高，这种现象称为温室效应。 2009年12月7日到18日 在丹麦首都哥本哈根 召开的世界气候大会 2.植树造林。 1.减少化石燃料的燃烧，开发新能源。 1.大量矿物燃料的燃烧。 产生原因： 防治措施： 2.森林面积的锐减。 引起危害: 气温上升，冰川融化，海平面上升， 土地沙漠