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Hangzhou Normal University 战略规划的功能 - 发展与改革处 - 杭州 ....pptx
让战略规划走出“鬼话”困境 ——关于规划编制与实施的思考;汇报内容;规划工作的“困境”;为什么高校不重视规划;规划本身存在的问题;战略规划的本质;战略规划的功能;高校战略规划要集中三个问题;规划编制要强调战略思维; 案例 ;汇报内容;战略规划的理论基础;战略分析的内容;战略分析的方法;不同的趋势采用不同的战略;战略分析的方法;确立标杆，长期跟踪、全面对比 ;战略分析的方法;瓶颈问题分析;战略分析的方法;战略分析的方法; 汇报内容;规划编撰的基本方法;“十三五”规划编制工作的要求;中国新常态：创新驱动发展; 科技革命;国际形势：全球高等教育革新; 大学工作模式;杭州市六大中心建设(２０２０年);;;;;;;两步走战略设想; 党代会报告内容; 党代会报告;;2015年教育部学位办关于各学校学科评估分数统计;杭州师范大学各学科的科研产出(2005-今);杭州师范大学各学科的论文的总被引频次(2005-今);学科潜力值： 学科潜力值表示高校该学科与进入世界1%机构的相对接近程度。计算公式为：学科潜力值=该高校本期某学科的发文总被引次数/本期该学科进入世界1%排名最后一名机构的被引次数。进入世界1%排名最后一名机构的名称及被引次数并不固定，因此潜力值并不一定随学科发文总被引次数增加而变大。;与省内重点建设大学差距 一、研究生规模小 二、省级以上科研平台少 三、科研重大项目数少 四、国家级科技奖为零 五、国家级学科、科研平台为零;案例一：浙江师范大学指标;浙师大事业发展重大突破性目标（2014.4-2018.4）;浙师大事业发展重要基础性目标（2014.4-2018.4）;浙师大事业发展重要基础性目标（2014.4-2018.4）;浙师大事业发展重要基础性目标（2014.4-2018.4）; 案例二 深圳大学发展指标 ;《深圳大学高水平大学建设规划实施方案 （2015–2017）》总目标：中游211大学;深圳大学学科建设目标 （2015–2017）;深圳大学高端人才建设目标（2015–2017）;深圳大学科研目标（2015–2017）;深圳大学人才培养目标（2015–2017）;深圳大学国际交流目标（2015–2017）;本次规划重要指标涵义解读; 本次规划编制思路; 本次规划工作特点; 本次规划指标思路; 本次规划指标特点;专项规划体例;专项规划体制;专项规划体例;学院规划体例;学院规划体例;学院规划体例;汇报内容; 战略规划成功的八大要素; 战略规划成功的评判标准; 规划工作理念的转变; 战略规划工作模式;以规划认同为抓手推进规划实施;以统计工作为基础（从报表导向到管理导向）;;规划指标必须落实到院系目标任务; 如何衡量战略规划的作用 ; 敬请批评指正！
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