部编本语文一年级上册iuv教学设计.docx

部编本语文一年级上册iuv教学设计 课　题 2.i u ü 课型 拼音教学 人文性 主题 通过丛书阅读，体会拼音在语言中的准确性与重要性。 工具性 主题 阅读主题：反复朗读拼音，用儿歌激发兴趣，加深记忆。 表达主题：在朗读中体会拼音的魅力。 教学目标 1.学会i.u. ü三个单韵母，要求读准音，认清形，正确书写。 2.能简单说一句话. 课时安排 两课时 教具学具 多媒体课件 拼音卡片 第一课时 教学设计 教学程序 教学环节 师生活动 修改建议 教师谈话：同学们，我们已经学会了a o e三个单韵母和它们的四声，今天我们接着来学习新的字母i u ü。（教师在黑板上板书i u ü，并用清晰.洪亮的声调读出字母的音。） 一、学习字母i 1、出示图1学习字母的音 问：图上画的什么？（借衣的音学习i） 讲：衣服的“衣”的发音与字母i相同。发音时，把嘴轻轻地张开一点，嘴唇不圆。 教师范读i 学生学读i （ 教师注意要多叫几位学生单独读，发现问题及时纠正。） 2、观察挂图学习字母的形 问：字母i与图上的什么地方很相像？ （学生应答出，衣服中间的一条花边和边顶上的一枚扣子，形状与i相似。） 教儿歌：一竖占中格，一点在上边。 3、指导书写 讲：i的笔顺是先在中格写小竖要占满格，然后在竖的头上离开二线的地方写小点。 （书写时要注意，圆点不要点得又大又黑否则作业显得又脏又乱。） 二、学习字母u 1、出示图2学习字母的音。 问：图上画的什么？（借乌鸦的“乌”，学习u）讲：乌鸦的“乌”的发音与字母u相同，发音时把嘴唇收成圆形，使中间留一个小孔。 教师范读u 学生学读u （齐读，个人读，分行读等） 2、观察挂图学习字母的形 问：字母u与图上的什么地方很相像？ （学生应答出，图上乌鸦的窝的样子与u相似。）讲：从字形上看u有些像喝水的杯子。 教儿歌：u像一个茶杯子。 3、指导书写 讲：u的笔顺是先写“ ”，再写“ ”，要写在中格。课中休息：方法同第一课。 三、学习字母ü 1、出示图3学习字母的音 问：图上画的什么？（借鱼的音学习ü） 讲：把鱼的音平读就是ü。发音时，口腔近似闭拢，双唇撮成一个小圆孔。 教师范读ü。 学生学读ü。 （有时学生读不准音，可以先发i的音再把嘴唇拢圆就可发出ü的音。） 2、观察挂图学习字母的形 问：字母ü与图上的什么地方很相像？ （学生应答出，鱼嘴与上面吐的两个泡泡合起来很像ü。） 教儿歌：ü像小鱼吹泡子。 3、指导书写 讲：ü占中格和上格，先写u，再写头上的两点。（写ü的两点时，要把两点的位置略微向中间靠拢一点，这样写出的字母好看。） 第二课时 教学设计 教学程序 教学环节 师生活动 修改建议 教师谈话：今天，我们学会了i u ü的读音和写法，我们还要学会它的四声。在学习新知识之前，大家先来复习一下a o e的四声。 一、复习三个单韵母的四声 1.有序地读四声。 2.无序地读四声，特别注意二声的读法。 二、学习i u ü的四声 板书：ī　í　ǐ　ì ū　ú　ǔ　ù ǖ　ǘ　ǚ　ǜ 讲：i在标调的时候要去掉头上的小点。 ü在标调的时候不能去掉点，因为ü去掉点就和u一样，所以不能去点。 练习读： 1.按顺序读i u ü的四声。 2.给合日常生活的一些音和字进行练习。 衣服的“衣”（yī）　阿姨的“姨”（yí） 椅子的“椅”（yǐ）　容易的“易”（yì） 乌鸦的“乌”（wū）　姓吴的“吴”（wú） 五个的“五”（wǔ）　耽误的“误”（wù） 小鱼的“鱼”（yǘ）　下雨的“雨”（yǚ） 3.打乱顺序读四声。 4.加进a o e的四声进行练习。 5.请学生当小老师领读。 三、指导i u ü四声的写法 注意：当字母的书写需占一、二格时，不要把上格占的顶了一线。 丛书学习 1.丛书阅读《跳绳歌》。 学习要求：(1)指导学生多种方法朗读，并读流利。(2)读一读，做一做，说说你自己的感受。 2. 丛书阅读《自相矛盾》。学习要求：(1)采用多种方法读流利。（2）说说自己的感受。 五.作业设计 1.家长检查孩子学习i u ü y w的掌握情况。 2.练习 i u ü y w的四声发音。 3.阅读语文主题学习56页. 板书设计 i u ü i u ü 教学反思