第四单元——私奉献.docVIP

第四单元——无私奉献 一、单元教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三类目标） 1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 2、学会用“爱戴、奔腾不息”等词造句。 3、缅怀邓小平同志的丰功伟绩，学习他爱祖国、爱人民的高尚情怀。 4、初步懂得人生的快乐在于付出的道理。 5、正确认识艾滋病，关心爱滋病人。 二、单元教学重点、难点 重点： 1、学会16个生字，理解由生字组成的词语，在阅读理解中理解和积累词语。 2、正确、流利、有感情地朗读本单元课文，背诵相应的段落。 难点： 缅怀邓小平同志的丰功伟绩，学习他爱祖国、爱人民的高尚情怀。 2、初步懂得人生的快乐在于付出的道理。正确认识艾滋病，关心爱滋病人。 3、感受人物美好品质，激励学生从小树立积极的人生观。 三、教学准备： 1、学生课前搜集相关资料。 2、多媒体课件。 四、单元教学课时： 10课时 13、在大海中永生 第一课时 教学目标： 1、学会七个生字，认读四个二会字，认识多音字“咽”yè、yān，通过对词语的认识,初步感悟课文。 2、了解邓小平的丰功伟绩，如改革开放、一国两制的方针政策。 3、正确、流利、有感情的朗读、课文，通过对第一部分的解读，体会人民对邓小平同志的深切怀念，希望他在大海中获得永生的强烈感情。 教学重、难点： 重点：注意一些长句的读法，理清文章脉络。 难点：能通过重点词句的感悟，初步感受邓小平的光辉形象。 教学准备：多媒体课件 教学过程： 在上课前教室里洋溢着《春天的故事》的旋律。 一、导入，揭题 （点击邓小平画面）同学们，你们知道这首歌曲赞颂的是谁吗？（点击名字）谁来介绍他一下。 是呀，邓小平是社会主义改革开放和现代化建设的总设计师,他对中国、对世界都作出了卓越贡献，他开创了一条有中国特色的社会主义康庄大道。（定格在邓小平画面） 然而，1997年2月19日，这位历史伟人——我们敬爱的邓小平爷爷在北京逝世。他的离去，是我们党和国家的巨大损失。大江南北，长城内外，全国各族人民都沉浸在无比的悲痛之中。 现在，让我们伴随着沉痛的哀乐，去重新回顾这位伟人把自己的一切都交给了人民，而逝世后，骨灰撒向大海的情景。 （播放录象资料） 今天这节课，我们一起来学习13课，再来缅怀这位历史伟人，学习他爱祖国、爱人民的高尚情怀。 （点击课题） 齐读课题，从课题中你了解了什么？你还有什么疑问？ “永生”是什么意思？ 人们明知这位伟人已与世长辞，但仍希望他在大海中获得永生。 表达了人们什么样的思想感情？（悲痛、赞颂、怀念） 让我们一起带着悲痛、赞颂、怀念的感情再来齐读课题。 请同学们打开书本，一起去陪伴这位伟人的最后的人生旅程。 二、自读课文 请自读课文，要求：读准字音，读通课文。把对你有困难的词语和句子作上记号。 三、检查初读情况 1、通过刚才的初读，你有什么收获？ 学生自由交流 2、同学们说的都很棒，让我感受到你们是用心用情去读课文了，那么，请你来看看这些生字，都认识它们吗？（点击生字） （1）指读、齐读、 （2）老师这里一个字在课文中读——ye，词语是——呜咽，那么你知道它还有一种读音吗？yan 谁能给它组个词？ 3、生字都认识了，请你仔细来读读这些词语（点击词语） 飞机盘旋 大海呜咽 寒风痛悼 奔腾不息 波翻浪涌 衷心爱戴 崭新历史 最后篇章 超越时代 超越国界 属于中国 属于全世界 指读、齐读 看这两组词语，它们有联系吗？ 【理解“呜咽”的意思，是一种拟人写法，实际是写人们心情极度悲痛。】 4、这篇文章里还有一些长句，你有信心读好它吗？出示长句：指名读，评议。 （1）、机舱里安放着全党、全军和全国各族人民衷心爱戴的邓小平爷爷的骨灰。 （2）、一位以自己的一生带领人民书写中华民族崭新历史的伟人，今天将完成他人生的最后一个篇章。 （3）、也许，奔腾不息的浪花会把他的骨灰送往祖国的万里海疆。 （4）、我们衷心爱戴的邓小平爷爷在大海中永生。 方法：1、抑扬顿挫（低沉、缓慢） 2、提醒学生注意句中的停顿。 3、注意关键词的语速、语调；师生评议 （定格在邓小平画面） 【重点指导朗读好“安放”、“衷心爱戴”、“最后一个篇章”等词语、短语，初步领会人们悲痛、不舍的心情。】 四、跟读课文，渲染感情 1、同学们初读课文的任务完成得真不错，现在请大家再听老师朗读，用心好好感受，想想课文是按照什么顺序写的，写了哪些内容？（教师范读） 交流：按事情的发展顺序写了一、飞向大海