长春版二年级心理上教案.docVIP

授课 内容 镜子中的我 主备人 课型 新课 课时 1 时间 第 1 周 教 学 目 标 1、帮助学生正确认识自己的外貌，客观地评价自己。 2、强化学生的自我概念和自我感受。 重点 正确认识自己的外貌，客观地评价自己 难点 让学生理解外貌美丑并不重要，心灵美才是最重要的 教法 学法 讲解法、提问法、合作交流法 教具 学具 图片、资料、课件 教 学 流 程 设 计 意 图 七彩镜 照镜子：让每个学生事先准备好一面小镜子，模仿教师的样子，在镜中观察自己。 解决问题： 有一天，4个好朋友在一起照镜子，他们每个人心里想的都不一样。 （1）、芳芳脸上有一颗痣，每次照镜子她都想：“我长得太难看了”。 （2）、小亮照着镜子想：“这身衣服不好看，要有一身‘米奇’就好了”。 （3）、强强照着镜子说：“虽然我胖了点，但很健康””。 （4）、小敏照着镜子说：“同学们都说我长得像小燕子，真的很像“。 这4位小朋友中，能正确认识自己特征的有（强强、小敏），不能正确认识自己身体的有（芳芳、小亮） 3、引导学生思考：面对优点：不能洋洋自得，自我陶醉，不能把自己评价的过高，以避免产生虚荣心，面对缺点：不自卑，重视发展内在美，以弥补长期的不足。 二、童心广场 1、同学们，镜子中的你是什么样子呢？赶快照照镜子，把自己的样子画下来。 2、你想更多地认识自己的外表形象吗？做一做，下面的事。 （1）、量一量自己的身高是（ ）厘米 （2）、称一称自己的体重是（ ）千克 （3）、看一看自己是（ ）发型 （4）、你喜欢穿（ ）颜色的衣服 3、你认为自己的外表形象吗？为什么？ 三、直通车 1、看看生活中的阳阳平时是怎么做的？ （1）、在繁华的街市里，我正在帮助一位小同学过马路。 (2)、做题时，同桌没带橡皮，我看见了，主动将橡皮借给他。 （3）、在学校时，我天天给班级里的花浇水。 （4）、坐公共汽车时，我经常给老爷爷、老奶奶让座。 （5）、在家里，我经常帮助妈妈扫地，收拾碗筷。 （6）、每次去奶奶家，我帮奶奶到垃圾。 2、小结： 一个人无论长得美丑，都要喜欢自己，外貌美丑并不重要，心灵美美才是最重要的。 四、阅读故事：： 1、教师范读课文，《小骆驼的故事》 2、学生说一说故事的感悟 五、总结： 通过今天的学习，在今后的生活中一定要正确认识自己，无论长得美丑，都要喜欢自己。 课前布置学生自带镜子，激发学生学习的兴趣 提出问题 , 联系生活，引导学生思考：面对优点和缺点该如何做 小组合作，照镜子，认识自己的外表形象 通过案例让学生明白：一个人无论长得美丑，都要喜欢自己，外貌美丑并不重要，心灵美才是最重要的 通过故事让学生明白每个人都有优缺点，我们要正确面对 要记住，不论美丑，世界上只有一个你 板书设计 镜子中的我 优点 缺点 一个人无论长得美丑，都要喜欢自己，外貌美并不重要，心灵美才是最重要的 教学反思 本节课的教学活动能紧紧围绕教学目标进行教学，体现了新课程提出的目标导向性原则。 充分调动学生和利用已有的生活经验，使学生能正确认识自己，强化学生的自我感受。 能引导学生客观地评价自己，接受自己的外貌，一个人无论长得美丑都要喜欢自己，外貌美丑并不重要，心灵美才是最重要的。 通过学生了解阳阳生活中的表现，引导学生学会关爱他人及身边的人，做一个文明的小学生。 引导学生做自己，为学生树立自信心。 相关资源 小学教育网 授课 内容 学习真快乐 主备人 课型 新课 课时 1 时间 第2 周 教 学 目 标 在训练中，让学生体会到学习的快乐。 使学生认识到学习中有苦有乐，苦中有乐。 使学生增强寻找学习的乐趣的意识，激发学习的兴趣。 重点 让学生体会到学习的快乐，增强学习兴趣的意识 难点 让学生学会克服学习中遇到的各种困难，增强战胜困难的信心和勇气 教法 学法 讲解法、合作交流法、提问法 教具 学具 资料和图片 教 学 流 程 设 计 意 图 一、教学导语： 学习对每个人来说都是非常重要的，只有体验到学习的快快乐，才会有源源不断战胜学习中遇到的困难。 二、探究新知： （一）、七彩镜（多媒体展示） 1、亮亮又解出了一道难题，感到很高兴。 2、东东上课时在想：“我家的小狗现在在干什么？” 3、东东面对课本愁眉苦脸：“怎么这么难啊？