五子棋入门课程纲要.docVIP

《五子棋入门》课程纲要 一、课程名称：五子棋入门 二、适合年级：二——六年级 三、课程简介： 五子棋入门容易，趣味性强，深受学生的喜爱。下棋过程一般较快，适应现代快速的生活节奏，取胜时心理上有较强的成功感，由于不吃子，棋子也不能移动，少了一份棋盘上模拟战争的拼杀，更像是一场现代商场上此长彼消的和平竞。连五过程中既使逻辑推理能力得到培养，又使计算能力和空间想象能力得到提高。连五的过程也是子力结构美的一种组合，这样就在潜移默化的过程中提高了对弈者的审美能力。经常对弈有益于身心健康，增进学生们之间的情感交流，其中还包含着丰富的辨证唯物主义思想，使学生的各方面潜质得到综合的挖掘和提升。 五子棋的学习主要是培养学生爱国主义情感和良好的棋德意识，系统、准确的掌握五子棋的基础知识及基本比赛方法，培养学生对五子棋的兴趣，逐步提高他们的五子棋的对弈水平，发展学生的思维、动手、与别人合作、搜集信息等综合能力，特别是独立解决问题的能力。并培养学生的规则意识，时间观念，陶冶学生良好的情操，增加他们的生活情趣。 四、课程背景： 五子棋课是我校义务教育阶段对低年级学生培养爱国情感，推广体育文化知识，开发逻辑思维能力，提升心理素质的一门校本课程，通过学习必将对学生拥有自信的人生起到积极的积淀作用。五子棋能促进学生的品行、智力、审美及身心等综合素质的和谐发展。五子棋起源于我国，这有利于弘扬我国的传统民族文化，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民，并对我国现代化建设能起到积极地推动作用。 五、课程目标： 1、 通过学习学生能掌握五子棋的历史渊源，弘扬民族文化，培养学生的爱国情感和良好的棋德意识。学会参加家庭、学校及社会上组织的各种比赛的方法和注意事项，比赛中“胜不骄败不馁”，提高学生良好的心理素质，正确认识自己，不盲目自信，提高自身抗挫折的能力，做事不自卑，适应当今时代，培养学生积极向上的竞争意识。 2、 通过理论教学和实战比赛逐步提高学生的棋艺水平，因材施教，以五子棋教学为载体，努力促进每一位学生逻辑思维能力的提高，有意识的培养学生的创新能力。 3、 通过学习五子棋的礼仪，养成学生良好的下棋习惯，培养学生尊重他人，愿意与他人合作和沟通的意识，为学生终身的发展奠定好的基础。培养学生体会享受下棋的乐趣，培养积极的人生体验，乐观地对待人生。 4、通过学习五子棋规则，学生能体悟到没有五子棋规则，就没有五子棋这个项目的辨证道理，“没有规矩不成方圆”，明确规则是事物存在的必要条件。 六、课程内容： 第一章 五子棋简述 （一）五子棋简介 （二）五子棋的发展历史 （三）五子棋的棋具 第二章 五子棋的相关术语 （一）对棋的相关术语 （二）比赛的相关术语 （三）行棋的相关术语 第三章 五子棋的基本规则 （一）基本下法 （二）指定开局 （三）三手可交换 （四）怎么确定谁先走 （五）一局棋的胜负与和棋 第四章 五子棋的棋形 （一）单一棋形 （二）组合棋形 第五章 禁手 （一）对禁手的认识 （二）各种禁手 第六章 如何取胜 （一）使用黑棋如何取胜 （二）使用白棋如何取胜 七：课程实施建议： 1．通过讲故事、观视频等辅助手段激发学生学习兴趣。 2、通过图文并茂的形式让学生了解五子棋相关知识，学会现代连珠五子棋的规则。 3、采用讲练结合的方式，提高学生的比赛兴趣和水平。 八、课程评价 （一）评价内容： 1、平时的出勤情况，上课表现。 2、个人项目：个人成绩，团体成绩 （二）评价方法： 1、平时表现占百分之三十。 2、个人项目，学生自选两人一组进行个人赛； 团体项目，学生自选四人一组进行团体赛。 九、总课时数：30课时