二高校教师打造高绩效考核方案.doc

金陵科技学院商学院教工绩效考核方案 此次将金陵科技学院商学院教工分为两类进行绩效管理，分别是中高层管理人员、教师。 第一部分：概述 教师绩效考核制度是高校人事制度改革的重要内容。教师绩效考核制度在完善高校内部治理结构、提高教育质量和办学水平方面起着非常重要的作用。此方案对考核的基本原则、分数的计算与使用等作出了明确规定。方案实行动态管理，根据学院的发展和具体情况的变化，进行实时修改并公布。同时明确了方案的解释权，便于对教职工的疑问和争议进行客观、及时地处理。 （一）考核原则 绩效考核标准的制订要本着“规范化、程序化、标准化”三化原则 （二）考核对象 中层管理人员、教师 （三）考核主体 上级、教职工、学生 （四）考核分数的计算 1、考核等级分为四档：A档为“优秀”（85分以上），B档为“良好”（73——84分），C档为“合格”（60—72分），D档为“不合格”（1—59分）。 2、教学质量不合格（指学生评价合格率低于60%）的教师，年终考核为D，相应工作量按50%计算。 3、违反管理制度或因行为过错造成较大损失或不良影响的职工，原则上考核为C；考核期内累计两次违纪或情况严重者，由院长办公室会议决定是否考核为D。 4、新进教师，从到岗后的下一学期开始计算相应的工作量。 （五）考核分数的使用 1、评职和奖励 （1）需要评选先进或奖励时，以相应年度内的考核分总分排序。 （2）连续3年考核优秀者，优先享有深造、进修、晋升职称等待遇。 2、岗位聘任和津贴报酬 （1）年度考核分是定岗、定级、资助等有关事项的依据。 （2）学院自筹的奖金和津贴，按考核分分配。 （六）考核方案的修改、公布、解释 1、年度考核方案于考核年第一季度内完成修改，并于第一季度末公布。 2、方案修改由院领导集体决定。意见不一致时，由院务会议决定。 3、本方案由院长办公会负责解释。方案内未明确的问题或特例，由院领导集体研究决定。 第二部分：绩效考核方案 教师 （一）职责 1、承担专业课、专业基础课或基础课的辅导、批改作业等教学任务。2、在指导教师的指导下参加本学科领域内的课程建设。3.根据工作需要承担教学任务，协助指导学生学业、论文、实习、科研活动等。4、每学期安排一定时间听教授、副教授或讲师的课程。5、兼任学生班主任工作。6、完成学校或院（系）、部、交给的其他工作 （二）考核指标 从工作量、工作表现、工作成效方面考核 （三）考核标准 考核标准由各院处制定，人事处制定《教职工奖惩管理规定》、《绩效考核实施细则》、考核标准的制定要本着“规范化、程序化、标准化”三大原则，设计金额的考核全部转化为绩效分的考核。 （四）考核方法 根据商学院的具体情况，将采用KPI考核方法。以KPI为核心的高校教师绩效考核体系能衡量与当前时代背景相符合的教师的核心素质，从而进一步丰富高校教师绩效考核理论。 （五）分数计算方法 附表2由上级打分，评价标准：工作量为四十分、工作表现为三十分、工作成效为三十分（具体见附表2） 附表3由评级教师打分，评价标准：满分为一百分，分为A等B等C等D等（具体见附表3） 附表4由学生打分，评价标准：满分为一百分（具体见附表4） 附表2 商学院教师绩效考核量表 （上级用） 学校： 教师： 时间： 一级 指标 二级指标 指标内容 评价标准等级分值 得分 分值 项目 分值 因素 40分 工 作 量 40分 工作量 1、课时工作量；2、班主任等其他工作量；3、承担各级各类教育考试工作； 4、考勤情况。 满工作量或超工作量（40分） 达满工作量的80%（30分） 达满工作量的60% （25分） 满工作量的60%以下（20分） 30 分 工 作 表 现 5分 职业操守 1、爱国守法，爱岗敬业； 2、教书育人，为人师表； 3、关爱学生，一视同仁； 4、顾全大局，团结协作；5、严格遵守学校规章制度。 完全做到 （5分） 大部分做到（4分） 一般做到（3分） 基本未做到（2分以下） 8分 德育工作 1、注重培养学生良好的学习、行为习惯；2、关注每个学生全面发展，落实有困难学生的帮困措施；3、坚持德育以课堂为主渠道，注重在教学中渗透人生观、价值观的引导；4、组织班集体和团队等各类活动，引导学生兴趣，活跃学生文化生活；5、注重学生心理健康教育和安全教育。 完全做到 （8分） 大部分做到（6分） 一般做到（4分） 基本未做到（2以下分） 14分 教学 常规 1、备课认真，教案齐全、规范；2、精心组织，教学切合学生实际；3、辅导及时、有针对性；4、作业量适合，批改及时认真，无他人批改现象；5、运用多种方式评价测试学生学习成效，能对测试反映的信息做出及时的反馈；6