版冀少版七年级生物-鱼类(公开课).pptVIP

* 龟 城南初级中学 黄 珊 第六节 鱼类 学习目标 1、了解鱼类适于水生生活的特点 2、认识常见鱼类 3、概述鱼类的主要特征 4、了解我国鱼类资源及保护情况 千姿百态的鱼 探究竟 观察 游动中的鲫鱼 1、仔细观察鱼缸中游动的鲫鱼的体色、体形、鳞片和侧线，认识鲫鱼的形态特征。 2、仔细观察鲫鱼的各种鳍的着生部位以及这些鳍是怎样摆动的。 3、完成导学案小组探究1、3小题。 身体呈梭形。 背部颜色较深腹部白色。 体表被有鳞片并且有黏液， 有侧线。 可减少游泳时的阻力。 适应水中生活。 可减少游泳阻力 侧线可以感知水流、测定方向。 体形 体色 体表 、观察鲫鱼的外部形态特点 尾鳍 背鳍 胸鳍 腹鳍 臀鳍 躯干部 侧线 尾部 鲫鱼的外形 头部 ﹨ 鼻孔 ∣ 眼 ￣ 口 ￣ 鳃盖 ／ 背鳍：保持鱼体竖直方向平衡的作用（1个） － 尾鳍：保持鱼体前进的动力和决定运动方向的作用。（1个） － 胸鳍：保持鱼体左右方向平衡，转换方向的作用（1对） ∣ 腹鳍：保持鱼体左右方向平衡（1对） ＼ 臀鳍：协调其它鳍起保持平衡作用（1个） 探究竟 实验： 观察鱼类的呼吸 当鲫鱼在水中相对缓慢地游动的时候，用吸管在它的口前方滴一滴红墨水，观察鲫鱼吞入的水从它身体的哪部分流出来。 讨论：鲫鱼的口和鳃盖是怎样相互配合的？ 完成导学案2、4、5小题 鳃是鱼的呼吸器官，由鳃丝、鳃耙和鳃弓组成。鳃丝里密布毛细血管，所以，鳃是红色的。 鳃耙 鳃弓 水由口流入，经过鳃丝时，溶解在水里的氧气渗入鳃丝内的毛细血管，而血液里的二氧化碳则渗出毛细血管，排到水里，随水流从鳃盖后缘流出。 呼吸器官—鳃（两侧各4片） 鳃丝 讨论：鲫鱼适合水中生活的特点？ １、体形扁平呈梭形，（减少游泳时的阻力）。 ２、背部颜色深腹面颜色浅，（有保护作用)。 3、体表有黏液，（减少游泳时的阻力）。 4、用鳃（呼吸），用鳍（游泳）。 5、有侧线（可以感知水流、测定方向）。 三、变温动物(冷血动物) 2.概念： 身体产热能力低，又没有保温结构。 1.分析原因： 动物的体温随环境的变化而变化。 四、鱼类的特征 终生生活在水中 用鳃呼吸 体表大多有鳞片 用鳍游泳 体温不恒定。 五、鱼的分类 淡水鱼类： “四大家鱼” 海洋鱼类： 带鱼 大黄鱼 小黄鱼 鲳鱼 大麻哈鱼 鳕鱼 比目鱼 大马哈鱼 比目鱼 鲑鱼 鳗鱼 青鱼 草鱼 鲢鱼 鳙鱼 六、我国的鱼业养殖 1、混养放养 2、海湾养殖 3、人工鱼礁 4、网箱养殖等 混养放养 海湾养殖 网箱养殖、人工鱼礁 七、鱼类资源的保护 1、建立法律法规 2、建立禁鱼、休鱼制度，杜绝掠夺式捕鱼 3、有计划的发展海水养殖和淡水养殖 * 龟