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如何完善思想道德修养和法律基础课实践教学环节 　　[摘要]学生通过社会实践活动，把教学内容与社会实践紧密结合起来，这样既可以让学生把所学的理论知识与现实结合起来，又可以加深对所学理论知识的理解。从而增强了学生学习《思想道德修养与法律基础》课程的兴趣，又提高了教学质量。这样，就必须制定两课实践教学大纲和实践教学计划。 　　[关键词]实践教学教学大纲教学计划 　　 　　社会实践活动是大学生运用知识施展才华、服务社会的大课堂，是加强和改进学生思想政治教育、引导学生健康成长成才的重要举措，是学生深入了解社会、检验自我、锻炼自我的最佳途径，是学生培养综合素质、积累社会经验的有效形式，是学生提高实践能力、增强社会责任感和使命感，有效实施大学生素质教育的重要途径。 　　一、制定实践教学大纲 　　（一）实践教学的目的 　　社会实践使广大学生加深了对马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的理解，增强了学生运用理论认识、分析社会现实的能力。通过社会实践，使学生更直观地了解我国的历史、文化和传统，激发学生的爱国情怀，加深对中国选择社会主义道路的认识和理解；使学生更直观地了解我国社会主义初级阶段的基本国情，加深对中国特色社会主义和党在社会主义初级阶段基本路线的认识和理解；使学生更直观地了解改革开放以来我国经济社会发展的巨大成就，加深对邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观的认识和理解。在对理论加深认识和理解的基础上，提高大学生贯彻党的路线、方针和政策的自觉性，增强学生对我国改革开放的认同感，坚定大学生对中国共产党领导下的中国特色社会主义事业的信心。 　　（二）实践教学的基本环节 　　《思想道德修养与法律基础》是我国高校思想政治理论课中的一门重要课程，是对大学生进行思想道德教育和法制教育的主渠道和主阵地，对大学生的成长和成才发挥着重要的作用。由于思想政治教育本身就是一项实践性很强的活动，它在实践中存在和发展，同时，教师对这门课教的好坏，不仅要看课堂教学的水平和效果，而且要看他是否在日常的教学工作和生活中起到了表率作用，是否加强了对学生日常行为的指导和规范。看他们是否在日常生活中具有崇高的思想道德境界和良好的品质。因此，只有强化实践教学这一环节，科学合理地构建实践教学平台，才能收到良好地教学效果。 　　1、明确实践教学环节在《思想道德修养与法律基础》课中的地位和作用 　　通过各种形式和途径引导大学生把学到的理论知识付诸实践，在实践中深化对理论的认识和认同，规范自己的行为，磨练自己的意志，培养良好的行为习惯，解决行不行的问题。 　　一个完整的课程教学体系，不仅包括理论教学体系，而且应当包括实践教学体系；教学过程也不只是课堂讲授的过程，而且应当包括实践体验的过程。 　　2、强化实践教学环节，是实现教学目标的需要。 　　实践教学不应该只是对理论教学的说明、补充、完善和促进，更应该是整个教学体系不可分割的重要组成部分。 　　从大学生道德品质和法律素养形成和发展的过程来看，要经过两次飞跃，即“内化”和“外化”两个阶段。一方面通过老师的讲解和各种渠道的灌输，内化成大学生的道德意识和情感，另一方面通过社会实践把所获得的道德意识和法律意识转化成自己的自觉行为。 　　3、建立调动学生参与实践活动积极性的体制机制 　　实践教学环节，是相对于理论教学环节而言的。它具有二个特点，一是现实参与性，主要是通过参与的方式来实施，即学生直接参与到知识的探索和发现的过程中，充分发挥其主体的作用。 　　（三）制定完善的实践教学计划。 　　在实践教学环节中，大学生不仅仅是受教育的对象，同时，更主要的是一个拥有基本权利而又拥有精神世界的独立的主体，要保证实践环节的有效展开，就要制定比较完善实践教学计划，总体开发实践课程。 　　1、实践教学的预备工作 　　制定实践教学计划。为了提高《思想道德修养与法律基础》的实践教学的质量，加强实践教学的科学化、规范化，必须制定实践教学计划。 　　2、《思想道德修养与法律基础》课是一门外连社会实践，内连学生心灵的课程。制定完备的实践教学计划显得尤为重要。这就要求要以实践环节的先后顺序与理论教学的衔接来编写实践教学计划。行之有效的实践教学计划，有助于在于提高学生在实践中的思想道德水平和法律素质。 　　（四）实践教学经费 　　实践教学需要必备的经费。实践教学需要经费的支持，如果没有充足的经费，我们的实践教学就很难进行。充足的经费是实践教学的必要保证，主管部门应能保证每个学生实践教学经费在15元以上。 　　（五）实践教学的管理 　　学生在每一次实践教学结束后要完成个人总结“撰写社会调查报告”填写参加“思想道德修养与法律基础”实践教学登记表，以及实践教学活动日记。同时，要求任课教师对学生所撰写社