人教版四年级上册语文课内阅读一(含答案).docVIP

四年级语文课内阅读 （一）午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人们又沸腾起来 那条白线很快地向我们移来，逐渐（ ），（ ），（ ）。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵（ 两丈多高的水墙 ）。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马（ ），（ ）地飞奔而来；那声音如同（ ），好像大地都被震得颤动起来。 1、这段话是按照（ ）顺序来写的。（A、 由远及近 B、由近及远）。 2、这段话从（ ）、（ ）两方面来描写大潮来时的景象，使人如闻其声，如见其景。 3、这段中分别把浪潮比作（ ）、（ ）和（ ）。 4.画波浪线的句子写得好吗？为什么？ 答： 5.《观潮》以总分结构独具特色，而这篇文章按照记叙文的常见形式先交代了（ ）、（ ）、（ ）。这篇课文的结尾与《观潮》的开头异曲同工，赞美了钱塘江大潮的是（ ）。 （二）起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，边看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹起来了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的（ ）小的（ ）花的（ ）黑的（ ）有的站在树枝上叫（ ）有的飞起来（ ）有的在扑翅膀（ ） 1、给画 的句子加标点。 2、选出该段中的一对反义词（ ）-----（ ） 3、这是作者第（ ）次来到“鸟的天堂”，看到鸟飞的热闹情景。 4、这段话中描写鸟的形态的词有（ ）、（ ），描写鸟的颜色的词有（ ）、（ ），描写鸟的动作的词有（ ）、（ ）、（ ）。三个“有的”构成了排比句写出了鸟的各种（ ），让我们感受到了鸟的天堂里鸟的生活的（ ），表达了作者对鸟的天堂的（ ）和（ ）之情。 5、从这段话中，我们不仅知道了鸟的（ ）多、（ ）多，还能感受到它们在这里生活得（ ）。 6、这段话是 （ ）态描写 （三）起初周围是寂静的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只、第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处（chǔ chù）都是鸟声，到处都是鸟影。大的、小的、花的、黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。 我注意地看着，眼睛应（yīng yìng）接不暇，看清楚了这只， 又错过了那只，看见那只，另一只又飞起来了。一只画眉鸟飞出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴（xìng xīng）奋地叫着，那歌声真好听。 当小船向高塔下面的乡村划（huà huá）去的时候，我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。我感到一点儿留恋。昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！ 1、在文中括号内选择正确的读音，并打“√”。 2、我会在文段中划去括号内不合适的词语。 3、我会写出下列词语的近义词。 静寂（ ） 兴奋（ ） 应接不暇（ ） 4、用“_____”在文中画出表示“应接不暇”的句子。 5、找出文中的拟人句，画上“~~~~~”线。 6、缩句：我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。 7、“树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。”照样子，用“到处……到处……”造句。 8、按文中内容填空。 　（1）“大小、小的、花的、黑的”这是写了鸟的________ 。“有的……有的……有的”是写了鸟的________ 。 　（2）“昨天是我的眼睛骗了我”这句话的意思是______________。 （3）最后一句话第一个“鸟的天堂”加了引号是因为________ ；第二个没有加引号是因为________ 。（把序号填在横线上。）①对大榕树的称呼②这的确是鸟栖息的好地方，是作者由衷的赞叹。 9、在百鸟争鸣中为何单独写画眉鸟的叫声？ 10、你喜欢这里的鸟吗？为什么？ （四）我们的船渐渐（逼近 靠近）榕树了。我有机会看清它的真面目，真是一株（zhū zū）大树，枝上的数目不可计数（shǔ shù）。枝上又生根，有许多根直垂(chuí