《电磁继电器》课件.pptVIP

公元843年,在天水一色的茫茫大海上,一只帆船正在日夜不停的航行,没有航标,没有明确的航道.他们是怎样摆脱当时的困境的呢? 磁现象 自主学习5分钟，解决一下问题： 1、你见过哪些磁体？ 2、磁体有什么样的性质？ 3、什么叫做磁极？它们的磁极在什么地方？ 4、磁极间的相互作用规律是什么? 5、什么叫做磁化，磁化的方法是什么？ 2．磁性与磁化． 1）什么是磁化？ 2）磁化与磁性它们有什么区别？ 带着问题我们来观看一个关于磁化的小实验 磁性的应用 软盘　 硬盘 信用卡 合金磁铁　 橡胶磁铁　 氧化磁铁　 * * 你知道它们是什么吗？ 它们的用途是什么？ 第九章　电与磁 第一节 磁现象 学习目标： 1. 知道磁体、磁极的概念和磁极间的相互作用规律以及磁化的方法。 2. 通过观察实验，提高实验操作能力、观察、分析能力及概括能力. 形状不同的磁体 磁针 条形磁体 蹄形磁体 磁铁具有哪些性质？它只能吸铁吗？请同学们观察实验探索。 想一想 1、磁铁能吸引铁、钴、镍 等物 质，磁铁的这种性质叫做磁性。 2、具有磁性的物体叫做磁体。 磁体能够吸引桌上的哪些东西? 提问：磁体各部分吸引铁的能力都一样吗？请同学们观察下列实验。 实验： 把一些大头针平铺在一张白纸上，分别将条形磁体和蹄形磁体平放在大头针上，然后用手轻轻将磁体提起，并轻轻抖动。 提问：观察到什么现象？由此可得出什么结论？ 磁体各部分的磁性强弱不同，磁体上磁性最强的部分叫做磁极 它的位置在磁体的两端。 磁体的图片，磁铁吸引小铁屑.在磁铁的两极上吸引的铁屑较多.　 从上面实验可以看出，磁体有两个磁极，怎样表示这两个磁极呢？请同学们观察下面的实验。 想一想 磁体上的两个磁极： 一个叫南极（S极） 一个叫北极（N极） “指南针”是如何得名的? 各式指南针 磁体两端的磁性最强，如果把两磁极相互靠近时，会发生什么现象呢？ 实验: 1.把一个条形磁铁悬挂起来，拿另一个条形磁体S （ N ）去靠近它的N（S），有什么现象？ N(S) S(N) N(S) 磁体之间相互靠近,有什么现象发生? 实验: 2.把一个条形磁铁悬挂起来，拿另一个条形磁体S （ N ）去靠近它的S （ N ），有什么现象？ N(S) N(S) N(S) 磁极间的相互作用是： 同名磁极互相排斥， 异名磁极互相吸引。 人造磁体是根据什么道理制作的？ 思考 使原来没有磁性的物体获得磁性的过程叫做 磁化。 磁化的方法： 1、通过磁体可以使物体磁化。 2、通过电流可以使物体磁化。 当磁体拿掉后，铁棒还能吸引下面的铁屑吗？如果换用铜、铝呢？这说明什么？ 想一想 想一想 铁和钢制的物体都能被磁化。 　　铁被磁化后磁性很容易消失，称为软磁体。 　　钢被磁化后磁性不容易消失，称为永磁体。 一张软盘正在被插入计算机的软驱中，在软盘中存有数据.软盘的原理是利用了磁的性质.　 返回 硬盘的解剖图片.电脑硬盘中的存储数据的蝶片有磁性物质，硬盘就是利用磁性物质的原理来进行存储的.硬盘作为一种磁表面存储器，是在非磁性的合金材料表面涂上一层很薄的磁性材料，通过磁层的磁化来存储信息。硬盘主要由磁盘和磁头及控制电路组成，信息存储在磁盘上，磁头负责读出或写入. 　 图为希Barracuda ATA IV硬盘的解剖图，该硬盘具有较高的性能.图中的圆形蝶片就是计算机中数据的存储所在. 　 返回