g、k、h教案.docVIP

蔚县南留庄第一完全小学 教 案 课题 汉语拼音 ɡ k h 课时 一课时 类型 新授课 教学目标 1.学会“ɡ、k、h”3个声母，读准音，认清形、正确书写。 2.能读准确ɡ、k、h与单韵母相拼的音节。 3.应道学生在情境中乐学、好学拼音。 教学重点 ɡ、k、h的发音、拼读含这三个声母的音节。 教学难点 ɡ、k、h的发音、拼读含这三个声母的音节。 教具、学具 多媒体、字母卡片 教师活动 学生活动 设计意图 一、复习旧知，引入新知 师：小朋友，在拼音王国里我们已经认识了很多好朋友，瞧，他们来了，和他们打个招呼吧！（出示字母卡片，生开火车认读。） 学生看卡片识读。 以游戏竞赛的方法，创造一个学生乐于参与的活动情境。并以图片数数的方式复习了上节课所学数字1-5的认识。 一 年级 语文 执教人 ：柴瑞云 教师活动 学生活动 设计意图 2．创设情境，引入新课。 （1）谈话：同学们读得真好，老师给你们带来了一幅美丽的图画，看看，这里风景美吗？都有什么美丽的景物呀？（生观察图画并汇报，教师指导说完整的话）。如：小蝌蚪在快乐的游泳；小鸽子在自由地飞翔……… （2）师指图总结：同学们说得真好！清清的小河水哗哗地唱着歌，一群圆圆肚子的小蝌蚪在自由自在的游泳。河岸上两个小朋友坐在长椅上高兴地喝水呢，天空中还有只小鸽子衔着柳枝向我们飞来了，这里的景色真美啊！ （3）揭题。在这幅美丽的图画里还藏着三个拼音宝宝呢，你找到它们了吗？（指名说并板书课题） （出示ɡ k h 的卡通卡片，教师：“小朋友们，它们三个刚才跟老师说了希望和大家交朋友。） 二、学习ɡ k h 小朋友们愿意和他们做朋友吗？那就要记住新朋友的名字和样子呀！ （一）教学ɡ 1．ɡ 的读音。 我们先来认识第一位新朋友，他的读音与小鸽子的鸽读音相似， 只是读得轻一点，短一点儿就可以了。师范读，指名读，开火车读，齐读。 2.ɡ的形 （1）你有什么办法记住ɡ 的样子呢？ （2）大家观察得真仔细，你能用你灵巧的小手做出ɡ 的样子吗？ （4）为了让同学们更好的记住这个新朋友，老师还编了一句顺口溜呢：一个9字ɡɡɡ。你们还能想到其他的顺口溜吗？自己编一编。 3. ɡ的书写 刚才知道了ɡ的名字，又记住了他的样子，那么你们能正确的书写吗？我们一起来练一练吧。（点击课件） （1）同学们仔细观察，ɡ 是由几笔写成，每一笔在四线格的什么位置。（看动画） （2）师范写，生书空。边写边说出写的笔画：先写左半圆在中格，再写竖左弯中下格。 （二）教学k 刚才我们和g 交上了朋友，现在来认识我们的第二个新朋友，他是（出示k ） 1.k 的读音。 （1）他该怎么读呢？ （2）比蝌蚪的蝌读得轻短一些，谁愿意试着读读？ （3）师范读 2.k 的形 (1)?K 躲到图画里去了，快找找吧。 (2)你们有什么好办法记住他？ （3）用小手摆一摆k （4）老师也编了一句顺口溜记住k 的样子：像把机枪k k k，蝌蚪蝌蚪kkk。师范读，同学们跟读。 3.k 的书写 （1）猜猜k 由几笔组成，每笔分别在四线格的什么位置。 。 （3）师范写，生和老师书空。边写边说出写的笔画：先写一竖在中上格，再写左斜右斜在中格。 （三）教学h 1.h 的读音。 今天我们认识的最后一个朋友是h ，喝水的喝读得轻短些。试着读读，指名读，齐读。 2.h 的形与书写。 （1）学习要求：和同桌一起用学习ɡ k 的方法试着自己学习h 。先在图中找找哪里有小h ,再想想你有什么好办法记住他，记住后试着写一写。 （3）请一名同学把h 写进黑板上得四线格中，再评。 三、课中操，念儿歌 1.点击课件，ɡ k h 说了“小朋友们学得不错，它们送给你们一首儿歌。”（出示课件） 四、学习ɡ k h 的两拼音节 （一）ɡ的拼读。 这节课我们和ɡ k h 交上了朋友，我们的老朋友a e u 也闻声赶来了，他们都争着和 ɡ k h 做好朋友。小a 跑得最快，第一个挤到了他们面前，他们组成的音节你能读出来吗？（课件出示拼读音节） 2.指名读 3.师生合作拼读： 师—我读a, 生—我读ɡa 师—我读a, 生—我读ka师—我读a, 生—我读ha （二）同样学习音节（出示音节课件） 五、拓展游戏 1.同学们读得真好，给他们戴上四声的帽子，你们还认识他们吗？（课件展示） hé ɡù ɡé kǎ hú ké ɡū hǔ 六、小结 同学们今天又认识了ɡ k h 三位新朋友，我们不仅知道了他们的读音和书写，还能用他们学习音节，真能干，让我们一起为自己鼓鼓掌吧。下节课我们再和他们一起玩。同学们再见！ 学生观察图片并汇报，教 师指导说完整的话。 学生观察，回