思修第一讲如何读大学.pptVIP

道德与法治： 思想与行为: 人生与价值： 我的大学如何度过 大学生活不适应的表现 耶鲁大学法学院门口，有两幅浮雕，入口上方雕刻着老师正在唤醒睡觉的学生，出口上方雕刻着学生在唤醒伏在讲台上的老师。 走进耶鲁，我被真理唤醒，走出耶鲁，我用真理唤醒更多人。 1、身心剧变期 2、成长黄金期 2.与中学相比，有哪些变化？ 一位父亲给女儿的信 小禾： 你好！这星期接连收到你的3封来信，每一封信都透露着你对新生活越来越适应，对学习越来越有信心，我和你妈真高兴啊。 记得你在刚刚接到录取通知书的时候，曾说自己“像在做梦一样”。其实，我们又何尝不是如此呢？你在家时又懒又任性，家务活儿一点不沾手，还爱发脾气，那时我曾悲观过，觉得我们对你的教育是有问题的，不能说全失败了，但也不能算成功。现在看来，你是能改变的，现在不仅会自己照顾自己了，还学会了关心父母，关心同学，我们看到了你的成长。这样一个转折，正是从你上大学开始的。 你信中还说，有些老师上课讲得太快，很多内容基本上跟课本不沾边，也不给划定重点。听一节课下来，心里一点“底”也没有，猜不透将来考什么。你还不了解，大学的教学与中学有本质的不同。中学教师往往对学生耳提面训，时时督促，在很大程度上扮演着家长的角色。而大学更强调培养学生的主动学习精神，这种教学模式，看起来是不负责任，其实对学生的成长很有好处。人从高中升入大学，不仅仅是在求学的阶梯上迈上了一级，更重要的是，从少年到了成年。成年人对自己的人生道路有了更明确的追求，只要不放弃目标，努力就应该是持久的，不断强化的。 所以，尽快适应大学的教学特点，把在中学形成的依赖老师、依赖课本、照着老师划定的重点死记硬背的旧习惯克服掉，养成主动、自觉、灵活的学习习惯，就显得尤为重要。有些课可能还要组织课堂讨论，让大家各抒己见，目的是锻炼思维能力和表达能力，希望你轻易不要放弃。在学校的锻炼，会在将来的社会实践中起作用。在校锻炼越多，走上社会的起点越高，成才的速度越快。为什么有些人一走上工作岗位就如鱼得水，游刃有余，而有些人却迟迟不能进入角色呢？在校期间的准备充足与否，意义太大了。 爸爸 中学教育为了学生考上大学，大学教育为了学生进入社会； 中学培养“考”生，大学培养“学”生； 中学学习老师帮你掌控，大学学习需要自己经常“反省”。 中学阶段，学生伏案学习； 在大学里，他应该站起来，四处暸望。  大学生是什么样的人？ 我们怎样才能成为这样的人？ 自主学习观——主体意识的培养 全面学习观——综合素质的提升 创新学习观——质疑精神的张扬 自主学习观——主体意识的培养 比起考试，学会自学更重要 全面学习观——综合素质的提升 在实践中接受锻炼、丰富知识、增长才干 创新学习观——质疑精神的张扬 质疑—哈佛大学铜像 思想道德修养与法律基础 思想、道德、精神、修养、价值、心理、职业、爱情、 自卑感 不适应 空虚感 被动感 孤独感 失落感 大学者，非谓有大楼之谓也，有大师之谓也。 ——梅贻琦 1.如何理解大学？ 大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。 大学是人生之旅的关键期 青年期的最有价值的心理成果就是发现了自己的内心世界，对于青年人来说，这种发现与哥白尼当时的革命同等重要。 生活环境的变化 学习环境的变化 社会活动的变化 人际关系的变化 3.大学学习观的确立 3.大学学习观的确立 John Harvard(约翰·哈佛) Founder(创始人) 1638