不要和青蛙跳绳教案.docVIP

《不要和自己跳绳》教学设计 苇沙河镇中心学校 张鑫宇 激趣导入 同学们，小时候有没有讨厌过妈妈？你又是怎样做的？老师今天给同学们带来一个小朋友，他叫壳壳，看看他讨厌妈妈后是怎样做的？ 读封面 仔细观察，封面有哪些内容？ 观察封面画。 不要和青蛙跳绳，为什么不要和青蛙跳绳呢？看画面中的小男孩不是跳得很开心吗？ 那些褐色的影子到底是什么呢？他们的目的到底是什么呢？为什么要围着小男孩呢？ 读蝴蝶页 这本书的蝴蝶页有什么呢？ 好多只青蛙在用各种姿势跳跃，看他们开心的样子，这似乎是在暗示什么呢？ 读扉页 这是书的扉页，看小男孩独自一个人拿着跳绳，他在做什么呢？他是什么样的心情呢？ 他把北部朝向我们，我们无法看到他的表情，这反而给我们留下了丰富的想象空间。 读通正文 学生在老师的引导下，边看图，边说图。教师适当提出提示讲解。 读第一页： 分析：看看图画中，壳壳把跳棋放在抽屉在外层在鲜艳的地方，这是不是说明了壳壳对挑起的重视程度呢？可惜妈妈并没有理解这一行为的含义？ 再观察一下桌子上的照片，你又发现了什么？ 读第二、三页 分析：妈妈做饭本来就忙得要命，壳壳现在还来捣乱，妈妈能不生气吗？ 面对这种困境，壳壳又是怎么做的呢？ 读第四页读 分析：会是谁呢？猜猜看？ 读第五页 分析：要把妈妈送给别人，壳壳会愿意吗？大象会乖乖的离开吗？ 读第六页至二十二页 分析：壳壳早就料到大象不会跳绳了，所以他才提以来跳绳。 还会有哪些小动物来和壳壳抢妈妈呢？看看动物的表情和动作，孩子们你能给小动物配音吗？(同学们小组表演） 小青蛙并没有放弃，之后会发生什么呢？这就留给你自己想象啦！ 想一想 壳壳与妈妈发生什么冲突？ 文中有哪些动物和壳壳抢妈妈？ 最后壳壳保卫住妈妈了吗？ 绘本读完了，你想对壳壳说什么呢？你想对自己说什么呢？你想对你的妈妈说什么呢？ 绘本推荐 《费洛拉和火烈鸟》 《格林爷爷的花园》 《凯能行》 《驴小弟变成石头》 《不要和自己跳绳》教学反思 苇沙河镇中心学校 张鑫宇 《不要和青蛙跳绳》这本绘本，主人公壳壳小朋友因为妈妈扔了他心爱的跳棋，十分生气，并且在屋里跳绳故意发脾气，打碎妈妈的花瓶，两人发生争执，最后壳壳决定讨厌妈妈，去屋外跳绳。来到院中，壳壳又遇到一个又一个稀奇古怪的客人，他们都争着抢着要壳壳的妈妈，而壳壳又一次有一次的打败他们，虽然最后没有跳过小青蛙，但最后故事的结局十分圆满。 这次公开课有一些匆忙，准备的不够充分。绘本挖掘的不够深刻，在教学中没有充分让学生发挥主动能动性。如果在教学中多发挥学生的作用，这样课堂会变得更加有活力。 我想这只是绘本的第一课，以后注意研究一定会遵循渐进。