第五课古诗两首ppt(人教版四年级上册).pptVIP

诗中哪句话揭示了深刻的道理？ 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 你能用自己的话说说对它的理解吗？ 诗句的意思是： 山峦重重，水道弯弯，正怀疑无路可走。 突然发现柳荫深深，鲜花明艳，眼前又是一个山村。 这个村庄的风光更给了他深刻的启示： 经过坎坷曲折之后，往往会出现坦途。 常用以形容陷入困境，似以无望，忽而绝处逢生， 出现新的契机，增强克服困难的信心。 佳句赏析 欣赏了完了这首诗，同学们能不能用诗中的一句话来赞美一下山西村的景美呢？ 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 还能不能用一句诗来赞美 山西村的人更美呢？ 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。 游山西村 主要内容： 表达情感 ： 赞扬了农民的淳朴、好客的品性， 表现了诗人对农村生活喜爱的真挚感情。 人生哲理： 告诉我们：面对困难，不要放弃，不要退缩，要增强克服困难的信心，困难总会解决的，因为曲折之后才是坦途。要记住：“阳光总在风雨后！” 作者到山西村做客，见到山西村的美景。 总结 人们常说： “不经历风雨，怎能见彩虹？” 说说你的理解。 等闲识得东风面,万紫千红总是春。 ——万紫千红 《春日》朱熹 人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全。 ——悲欢离合、阴晴圆缺 《水调歌头》苏轼 从古诗中得来的成语 知识链接 赠别·其二 杜牧 多情却似总无情， 唯觉樽前笑不成。 蜡烛有心还惜别， 替人垂泪到天明。 拓展阅读： * 横看 岭 侧看 峰 远看 远 近看 近 高 低 抬 头 仰 望 低 头 俯 视 放飞想象： 横着看，庐山 ； 侧着看，庐山 ； 从远处望，庐山 ； 从近处看，庐山 ； 从高处俯视，庐山 ； 从低处仰望，庐山 …… 千姿百态 变化万千 从正面看，庐山是连绵起伏的山岭；从侧面看，庐山是峭拔挺立山峰。从远处、近处、高处、低处看，庐山呈现出各种不同的姿态。 为什么认不清庐山的真面目呢？只因为自己身在庐山之中。 说意思 题西林壁 横看成岭侧成峰， 远近高低各不同。 不识庐山真面目， 只缘身在此山中。 赞美庐山景色雄奇壮观 角度不同 结果各异 观察事物、处理问题 要客观全面 背一背： 题西林壁 苏轼 横看 侧 ， 各不同。 不识 真面目， 身在 。 测一测： 1、“不识庐山真面目，只缘身在此山中”这两句诗启示人们： 。 2、学了这首诗，我懂得了 。 当局者迷，旁观者清 看事物的角度不同， 得到的结论也不同 ，我们要从不同角度思考问 题，客观全面地看待问题 拓展阅读： 陆游 山重水复疑无路 柳暗花明又一村 丰 年 留 客 足 鸡 豚 莫 笑 农 家 腊 酒 浑 游 山 西 村 游山西村 （南宋） 陆游莫笑-农家/腊酒浑， 丰年-留客/足鸡豚。山重-水复/疑无路， 柳暗-花明/又一村。 hún tún 读准字音 学习字词 闲人莫入 腊梅 浑浊 怀疑 豚鼠 莫 腊 (là ） 浑 疑 豚 学习古诗的方法 2释诗句，明诗意 3想意境，悟诗情 1知诗人，解题意 1知诗人，解题意 这首诗的作者是谁? 陆游 谁能说出陆游是 什么朝代的什么人？ 陆