第二课 周末巧安排.docVIP

第二课 周末巧安排 第一课时 教学目标： 知识与技能：引导学生分享周末的经历，鼓励学生分析自己的周末生活状态。 过程与方法：启发学生反思周末生活的质量，懂得周末休息的意义。 情感态度与价值观：增进学生，老师之间的交流。 教学重点：分享周末生活经历。 教学难点：懂得周末的真正意义。 教学过程： 一、导入新课 师：你们喜欢周末？为什么？ 你们都是怎么安排怎么的？ 学生回答 （板书：周末巧安排） 新授 一）、说说自己的周末生活 1、你们的周末是怎么过的呢？做了些什么？ 出示课件：我完成了作业还看了课外书；我去舞蹈中心上来我喜欢的舞蹈课程；我按时练了一个小时的钢琴；天气好时和小朋友一起开心地出去玩耍；晚上和爸爸妈妈一起看喜欢的电视节目…… 你在周末做了哪些快乐的事情呢？从中收获了什么？（学生讨论并回答） 出示图片：上周末，妈妈带我去了书店，我读了很多有趣的图书，都舍不得离开了…… 上周末的早上，和家人一起去爬山，虽然有些累，但是很高兴…… 爷爷平时一个人住在乡下，爸爸妈妈利用周末时间带我回家看他，一家人在一起感觉特别温馨…… 小结：小朋友们的周末生活真是丰富多彩，既完成了作业，又做了喜欢的事情，是个充实的周末！ 二）快乐的周末 周末让大家很快乐，大家应该怎么做才能让周末生活过得充实且有意义呢？结合课本上同学的周末生活。说说周末怎么做才是正确的？ 我们来看看课本上的几个小朋友他们是怎么度过周末的。出示课件。 一个睡懒觉不按时吃早饭…… 一个早早起床去看望爷爷…… 一个先玩好游戏，再去做作业…… 一个先做完手工，再出去玩…… 你认为这几个小朋友的周末生活安排是否正确？为什么？（学生交流回答） 小结：周末生活很快乐，我们应该合理安排时间，让其过得充实且有意义！ 三）周末中的烦恼 周末是快乐的，但是也有一些烦恼，如爸爸妈妈会对我们说一些不可以，出示课件： 睡懒觉，不可以…… 不想做作业，不可以…… 不想练琴不可以…… 同学讨论：这几位小朋友的做法好吗？为什么爸爸妈妈要不可以？说说你的理由。 小结：周末虽然是休息的时间，我们可以做自己喜欢的事情，但是不应该打乱原有生活规律。放任自我的玩耍。 课堂总结 周末虽然短暂，但是我们应该合理安排，做到学好、玩好、休息好、快乐过周末！ 第二课时 教学目标： 知识与技能：引导学生思考怎样过好周末，怎样计划和安排好自己的周末生活。 过程与方法：通过科学合理的安排周末生活，培养学生自我管理，自我约束的自觉行为，养成良好的生活习惯，乐于参与有意义的活动。 情感态度与价值观：学会和同学，父母进行交流沟通。 教学重点：明确怎样过好周末，制定合理的计划，有计划地安排自己双休日的生活。 教学难点：懂得周末的真正意义，养成良好的生活习惯，并能坚持。 教学过程： 导入新课 有个小朋友因为调皮被妈妈惩罚了周末不能出去玩，如果是你感觉如何呢？你们在周末表现怎样呢？ 你们都是怎么安排周末生活的呢？ 学生回答 （板书：周末安排） 新授 周末我想做 一周很快就过去了，这个周末你想偶哪些事情呢？ 学生回答： 我想在周末看我喜欢的课外书；我想和好朋友在一起尽情地玩；终于有时间玩我喜欢的乐高模型了；我想和家人一起去爬山、去运动；如果天气晴朗，我想去野餐；我想在家里帮妈妈打扫卫生，收拾房间；我想去看望爷爷奶奶，陪他们过一个愉快的周末…… 大家想做的事情真多，那么大家说一说，哪些事情适合周末做。哪些事情不适合做？（学生讨论回答） 出示图片：长时间玩电脑游戏；长时间看电视；早上睡懒觉；已报的兴趣班不想去上…… 学生讨论：书本中的几位小朋友的做法好吗？他们周末想做的事情合适吗？说说你的理由 周末可以做的事情有很多，但是一定要选择有助于身心健康的活动哦！ 小结：小朋友的周末想做的事情很多，真的很棒，这么多事情想做，那么怎么安排更合理呢？ 二）、合理安排周末 周末有时间让大家做自己想做的事情，想做的事情又有很多，怎么安排才合理呢？才能让周末生活过得丰富多彩呢？ 1、我们来看看这位小朋友的周末过得怎么样？你觉得他周末生活安排的合理吗？说说你的理由。 2、你们准备周末安排让周末生活过得充实且有意义呢?我们应该事先制定一个双休日计划，这样我们就能玩得开心。又能把该做的事情做完。 说一说，你的周末计划…… 同学进行交流，把你的周末计划于同学进行交流，使其更合理更完善。 与父母交流，把自己的周末计划拿出来和父母交流，听听他们的合理建议。 最后：想一想如何才能让自己的周末计划更合理。 小结：希望同学们能有计划、合理安排自己的时间，使两天的周末时间过得充实且有意义！ 三）、周末中的分享 与同学分享你认为合适，有益的图书或电视节目，让大家从中得到有价值的东西。 你看过什么好书？你看过什么好的电视节目？和大家