虎门销烟公开课教案.docVIP

7、虎门销烟（第二课时） 执教人：北海国际学校 李秀锦 教学要求：　　认识虎门销烟的伟大意义，培养学生爱祖国、拒外侮的精神和拒绝毒品的意识。 师生问好 一、复习检查 　　1、上节课我们学习了生字词，初读了课文，请同学开小火车读由生字组成的词语。（书后） 2、今天我们继续学习7、虎门销烟。齐读课题。 二、学习第一自然段。 1、1893年6月的一天，广州城沸腾起来了。为什么“沸腾”了？ 2、指名读第一自然段，你知道了什么？ 3、从哪些词语看出人们高兴？ 4、说一说人们的表现。 5、人们为什么这么高兴？ 三、细读第二自然段。　 （1）请大家轻声自读课文第二自然段。想想从哪儿看出虎门寨这一天很壮观、隆重？　　（2）谁来说说？　　 读后交流。①前来观看的人多而广，“男男女女”，“老老少少”，宽阔的海滩挤得“水泄不通”；除了百姓还有文武官员、外国商人。②隆重，虎门寨装点得“分外壮丽”，新搭起的礼台上“彩旗林立”；官员“身着朝服”。 讨论：为什么来到海滩的人这么多？ （3）有感情地朗读，体会壮观场面。 四、品读三至四自然段，感受销烟的经过。　　1、一边读一边思考：分几步销烟的？销烟过程中人们的心情怎样？　　2、出示文字。　　只见一群群光着脊梁、赤着双脚的工人，先向灌了水的硝烟池里撒下盐巴，再把收缴来的鸦片抛入池内，然后又把一把把生石灰倒下去。　　3、讨论：用自己的话说说销烟是分几步进行的。？（第一步：撒盐巴教师为主概括）（第二、第三步：抛鸦片、倒石灰让学生自己概括） （板书：撒盐巴 抛鸦片 倒石灰）　　课文中用什么词把三事件连起来？（板书：先……再……然后……）　　4、小结：　　有时候我们要完成一件事，必须分几步来做，为了表明这几步的先后顺序，我们可以用上“先、再、然后”来连接。　　5、指导说话。　　引导回忆生活中哪些事需要分三步以上来完成。用上面的词练习说话。 6、看到害人的鸦片被销毁了，老百姓有什么反应呢？自读第四自然段，读时你想到什么?想想应该怎么读?　　教师点拨：①从“跳哇、叫哇”想到销烟大得人心、大快人心。②从“成千上万”、“欢呼声”想到销烟的声势撼天动地，爱国拒侮的志气、力量震惊中外。 在旁边观看的外国商人目睹了这个壮观的销烟场面，他们又会有什么感想呢？　 7、想不想来看看当时的情景？师播放虎门销烟的课件，加深对课文的理解。 8、学生“我来试试”　 五、结果如何?请自读第五自然段，再告诉大家你注意到什么？ 1、引导学生抓住“整整”、“23天”、“二百多万斤”朗读体会“伟大壮举”战果之大。 2、虎门销烟，大快人心，震惊中外，所以这件事被称为——伟大壮举；它沉重地打击了——外国侵略者的嚣张气焰；它向全世界表明——中国人民是不可欺侮的。这件事情意义重大，而它发生在1839年的6月3日，因此我们说这一天是——中国历史上值得纪念的日子。 齐读最后一段。　 3、师总结：是啊！这些鸦片商都是惟利是图的资本家、不择手段的侵略者。他们打着经商的旗号，把无数的鸦片运到中国，牟取暴利，他们给中国人民带来的是灾难，是痛苦，林则徐收缴了他们的鸦片，邀请他们来观看这次销烟，就是为了打击他们的嚣张气焰，就是向他们发出警告，也向世界表明：中国人民是不可欺侮的！（板书）林则徐是我们中华民族当之无愧的英雄。 　 六、拓展练说 1、教师引导看图：现在，当我们看完林则徐指挥销烟的场景，面对着端坐在我们面前的这位伟大民族英雄的塑像，此时此刻，你们想说什么呢？ 学生思考讨论交流　　鸦片害人，早就应该销毁，虎门销烟为中国人争了光。 林则徐是个功臣，要不是他，恐怕鸦片还不一定能被销毁。现在，仍有人在吸“烟”，多么不应该啊！ 对！一百六十多年过去了，现在仍有人在造毒、贩毒、吸毒，请看图片。 我们要为了中国的强大而努力学习。 2、结束语 让我们永远记住这值得纪念的日子——1839年6月3日， 让我们永远记住这个英雄的名字——林则徐， 让我们永远记住这伟大的壮举——虎门销烟。下课！ 1