绘本阅读的重要.pptVIP

　　 2、扉页：在图画书的扉页上，一般写着书名、作者以及出版者的名称。图画书往往是从扉页开始就有图画，扉页不仅仅是通向正文的一扇门，不只是告诉你谁是故事的主人公，它有时还会讲故事，作者会故意在这里埋下一个悬念，吊起你的胃口。  国内正式引进绘本已经很多年了，不过和绘本在世界儿童读物市场的主流地位相比，国内家长对绘本的认可程度却非常低，大部分家长连绘本是什么也说不清。　　 1、为什么选择绘本作为阅读材料？ （1）绘本给阅读一个轻松的起点。 （2）绘本对孩子各种能力的提高是全方位的。 拓展生活面《蚯蚓的日记》 提供创造和想像的空间《云朵面包》 提供情绪纾解的管道《怪兽国》 培养儿童善良、关爱的心《大姊姊和小妹妹》 潜移默化地提供写作技巧《松鼠先生和月亮》 享受阅读《月亮晚安》 （3）绘本关注人文情怀。 （4）孩子喜欢的兔、狗、长颈鹿被图画活灵活现地展现出来，蕴含着丰富的知识和道理。  （1）不要只关注故事，还要引导孩子多观察画面。（2）充分利用翻页功能让孩子猜测。（3）把握故事讲述的节奏。 （4）有两个问题可以反复问：讲了一个什么故事？哪些情节是文字中没有说的？（5）不要只讲故事，可以和口语交际、习作、手工制作结合。 （6）以轻松有趣的方式来读绘本，强调的是阅读的乐趣，而不是像读教科书般的去解读绘本。  （7）“阅读绘本”当成兴趣来培养。 就像小朋友喜欢打电动玩具或玩扮家家酒一样，唯有兴趣，才能自动自发，才能发出真正的笑声，因此，请让孩子开心的阅读图画书，让他们读出兴趣来，把阅读当作终身的习惯！ 《蚯蚓日记》《我有友情要出租》《爱心树》《獾的礼物》《艾特熊和赛娜鼠》《猜猜我有多爱你》《小猪唏哩呼噜》《棒棒糖小姐》《了不起的狐狸爸爸》《我和小姐姐克拉拉》　　 《火鞋与风鞋》《一百条裙子》《亲爱的汉修先生》《女巫》《安徒生童话集》《吹牛大王历险记》《长袜子皮皮》 《大林和小林》《阁楼上的光》《妈妈走了》　　 不爱读书的人很难体会阅读的快乐，也就很难让孩子感受到环境的熏陶。 大人爱什么，小孩就模仿你什么，所以有时候，你无须引导，孩子自己就会发现阅读的快乐，因为他看到你阅读很快乐。 我们这个时代对安静有一种恐惧--阅读可以让一个人在孤独的时候也不会孤单。 * 让孩子自己爱上阅读，而不是要求他为考试去读书 阅读应当是一个快乐的过程，毁掉一本好书的方法就是把他划进考试范围 * 课外阅读会不会耽误学习？别担心阅读会挤占学习时间 现代心理学研究已经证实智力的发展与阅读语言的能力强相关，低年级小孩仅仅靠天分或者强化训练就可以获得好成绩，但是越到后来会越吃力，就不会比智力得到充分开发的孩子更好。 在学习的长跑中阅读能力强的小孩会表现出较强的自学能力，他只要愿意努力就可以通过阅读掌握有关领域的知识并获得成就感。 * 小学语文教材文字阅读量大概在2万字，而教学大纲规定小学生每年课外阅读量要达到145万字，初中不少于260万字，高中理想情况应该达到500万字。 为什么很多小学生后来作文越写越涩，除了生活体验单调以外，缺乏足够阅读信息量刺激大脑写作能力是非常重要的原因。 在美国一本书价格往往等于一顿麦当劳套餐，中国大概是一本书对应一顿套餐价格。 * 孩子爱看什么书，就让他看什么书 孩子爱用什么速度看，就让他用什么速度看 孩子爱在哪里看，就让他在哪里看 * 别问认识了几个字，读多了自然认识 别问从书里记住了什么，他喜欢看就行 别逼人写读后感，和他聊聊书喜欢内容就好 * 多带孩子去书店，他自己会模仿别人趴在地下看 给孩子念书读一半，他着急就鼓励他自己看 看看热门电视，然后告诉他可以通过看书知道结果 可以从漫画书培养阅读的习惯，但是逐步转移到文字书，逐步转移到有深度的文字书 * 主题把关，循序渐进 读书尽早直接读原著，看各种阶段经典 小时候，给孩子念书，别用自己的话解释，那会破坏语感 * * 1、封面：多数绘本的封面都是取自于正文里的一幅图，因此，从封面就可以大致猜测出书的故事内容。 3、悬念：悬念是构成故事魅力最重要的元素，绘本更体现了这一特点。看了这一页图，下一页究竟会发生什么事，往往跟预想的大相径庭，这种悬念是通过翻页来设置的；更重要的是，悬念的答案在最后点破。 4、细节：用“图画语言”来叙述故事。 一个书架、一盏台灯、一张书桌…… 一个良好的阅读环境！ 儿童阅读绘本的重要性 詹姆士·柯默(James Comer)的故事 耶鲁大学教授，拥有医学及心理学两个博士学位，还获得了36项荣誉学位，“柯默计划”的发起人，在美国26个州700所