梅花魂预习单10。11.docVIP

《梅花魂》预学单 学校 班级 姓名 日期 预习目 标 认读本课的生字，查阅工具书理解词语意思，读熟读通课文。 练习根据课文线索概括课文主要内容。 提出自己不明白的问题。 自我评价 了解作者 上网、查阅书籍等方法了解陈慧瑛。 A B C 读通课文 朗读课文5遍以上，标出段号。 圈出生字词并认读，结合上下文或查工具书理解词语，写在书上。 气节 漂泊他乡 玷污 秉性 华侨 A B C 概括内容 观看微视频： “根据课文线索概括课文主要内容”。 默读课文：运用微视频中学到的方法，梳理出作者在中间部分，回忆了外祖父哪几件事？ 时间 主要内容（外祖父干什么？） 作者感受 1 2 3 《梅花魂》主要写“我”每当看到梅花开放，就思念起外祖父；“我”回忆了外祖父（ ）五件小事，感受到外祖父（ ）之心。 A B C 提出问题 课文中有哪些不明白的地方？。（可从课题、词句理解、内容等提问。） A B C 《梅花魂》学习单 学校 班级 姓名 日期 活动一：我会读。 提示：同桌二人互相检查词语，全对可得一星。错的圈出来并多读几遍。 玷污、稀罕、眷恋、手绢、抹净、灵魂、所谓、秉性、大抵、分外、华侨、衰老、漂泊他乡、葬身异国 同桌评价： 活动二：我会写。（认真观察，描一遍写一遍） 自我评价： 活动三：默读第三自然段“珍爱梅图“ 圈画批注：外祖父珍爱梅图的词句。 活动四：自由读第12、13自然段“赠送梅图” 思考：一枝画梅，有什么稀罕的呢？ 圈画批注：抓关键词句理解 拓展延伸：（可二选一） 1、拓展阅读：走近陈慧瑛 阅读散文集《梅花魂》，将课文与原文对比阅读，与同学交流自己的读书体会 2想像仿写： 农历除夕，外祖父祭祀祖宗时会做什么？又会说什么？抓住抓住动作、神态、语言进行描写，抒发外祖父的爱国思乡情。 外祖父虽出国多年，可每逢农历除夕，都要郑重其事地朝北祭祀祖宗。放祭品的桌上，也总有一大束 ， 幽 幽