世界是普遍联系的课件 2017.pptVIP

马克思主义哲学体系 第三单元 思想方法与创新意识 第三单元 唯物辩证法 【知识体系】 1、唯物辩证法的总特征（基本观点） ——联系的观点和发展的观点 2、唯物辩证法的实质与核心——对立统一规律 认识问题的根本方法——矛盾分析法 3、唯物辩证法的本质——批判的、革命的和创新的 联系是事物本身所固有的，不以人的意志为转移。 猜一猜：米的妈妈、爸爸、外公、外婆是谁？ 米的妈妈是花，因为花生米。 米的爸爸是蝶，因为蝶恋花。 米的外婆是妙笔，因为妙笔生花。 米的外公是爆米花，因为抱过米和花。 请问米、花、蝶、妙笔、爆米花之间有联系吗？给我们什么哲学启示？ 联系的客观性注意知识点 1、自在事物的联系和人为事物的联系都是客观的。 2、人为事物的联系不等于主观联系 3、规律的客观性不同于联系的客观性。规律不可消灭、创造。但人们可以根据事物固有的联系，建立新的具体联系，创造新的具体联系。（见课本56页相关链接） 4.联系的条件性 是 指 任何事物都处于普遍联系之中，都与周围其他事物有条件的联系着。 * 辩证唯物主义 历史唯物主义 唯物论：回答世界“是什么”，即世界的本原、本质(第4、5课） 辩证法：回答世界“怎么样”，即世界的存在状态。（第7、8、9、10、课） 认识论：回答人如何“认识世界和改造世界”（第6课） 价值观 人生观 主要解决“人与社会的关系”（第11课） 历史观 回答“我是谁”、“我想怎样活”、“我能怎样活”（第12课） 　　唯物辩证法既是科学的世界观，又是指导我们认识世界和改造世界的重要思想方法。 回答的问题：世界（物质）的状态是怎样的？ 整个世界是一个相互联系的统一整体 一只南美洲亚马逊河流域热带雨林中的蝴蝶，偶尔扇动几下翅膀，可以在两周以后引起美国德克萨斯州的一场龙卷风。”其原因就是蝴蝶扇动翅膀的运动，导致其身边的空气系统发生变化，并产生微弱的气流，而微弱的气流的产生又会引起四周空气或其他系统产生相应的变化，由此引起一个连锁反应，最终导致其他系统的极大变化。 一、世界是普遍联系的 （一）什么是联系？ 　　联系是指事物之间以及事物内部诸要素之间的相互依赖、相互影响、相互制约和相互作用的关系。 联系 事物与事物之间 事物内部要素之间 外部联系 内部联系 相互依赖 相互影响 相互制约 相互作用 联系的普遍性 每一事物内部的各个部分、要素是相互联系的 一切事物都与周围其他事物联系着 事物内部 事物之间 整个世界 横向联系 纵向联系 自然界 人类社会 人的思维 １、联系的普遍性 （二)联系的特性（特点） 客观 世界 主观世界 相互联系的统一整体 自然界中的地球： 太古代－－元古代－－中生代－－新生代 人类社会： 原始社会－－奴隶社会－－封建社会－－资本主义社会－－社会主义和共产主义 思维领域 马克思主义－－毛泽东思想－－邓小平理论－－“三个代表” 联系就是事物之间以及事物内部诸要素之间的相互依赖、相互影响、相互制约和相互作用。 注意： ①不能说“相互决定”。 ②哲学上讲的联系与具体科学里讲的联系是 关系。 ③任何事物都处于普遍联系之中。任何事物都与周围的其他事物相互联系。世界上没有不与其他事物相互联系着的事物。这说明联系是绝对的、无条件的。 ④但是每一具体的联系又都是有条件的，所以不能认为任何两个事物之间都有联系。 共性与个性 要求我们（辩证法）用联系的观点看问题,切忌用（形而上学）孤立、片面的观点看问题 联系具有普遍性，世界上一切事物都与周围其他事物有着这样或那样的联系，任何事物都处于联系之中；每一事物内部的各个部分、要素之间也是相互联系的；整个世界是一个普遍联系的有机整体，没有一个事物是孤立存在的。（事物是普遍联系的，整个世界是一个普遍联系的有机整体） 原理总结1：联系的普遍性原理 我的早餐呢? 粮食没有了。 怎么没有了? 虫子太多了。 虫子为什么那么多? 鸟怎么都　　死了？ 全被你打死了。 鸟都死了。 破坏雨林 水土流失 沙尘暴 漫天浮尘扬沙笼罩下的北京城 思考：人可以通过自己的活动影响和改变生态平衡，但人又不能破坏生态平衡，这是为什么？ A、自在事物的联系 B、人为事物的联系 都是客观的 2、联系的客观性 （二)联系的特性（特点） 例如：地震、海啸、螳螂捕蝉、黄雀在后是什么联系？ 抗震救灾、南水北调、互联网是什么联系？ 人为事物的联系以自在事物的联系为基础，是自在事物的潜在联系的显化和实现 。 联系 自在事物的联系：人类产生前就存在的自然物本身固有的种种联系。 人为事物的联系：通过人类实践建立起来的种种联系。 区别 为什么人为事物的联系也是客观的？ (1)人为事物的联系以自在事物的联系为基础；