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嘹亮歌声音乐教案 篇一：新人教版人音版小学音乐三年级下册教案 三年级第六册音乐教案5.1 2 3 4 5 篇二：音乐教案 《拉起手》 第一课时 新授课第节 教学目标： 1、在演唱与欣赏活动中感受、体验青春的气息，激励学生珍惜青春年华。 2、能够依据《拉起手》的节奏、旋律特点，理解歌曲的情绪，并用热情、欢快、弹性的声音演唱歌曲。 教学重点、难点： 学习二声部歌曲。 教学准备：电子琴、录音机 教学过程： 一、组织教学(1′) 二、学唱歌曲《拉起手》(30′) 1、以聆听前奏导入：《拉起手》是一首颇具时代特点和青春朝气的少年儿童歌曲。其歌词非常简洁，鲜明的表达了和平、友谊、团结的主题。 2、播放歌曲录音范唱。 3、问：歌曲表现了什么内容？ 4、学生讨论并回答问题。 5、再次聆听范唱，各个声部的学生分别熟悉各自的旋律。 6、学生用口风琴自行学习各自的歌谱：歌曲中出现的连续切分节奏必须让学生掌握准确。 7、各声部分别吹奏各自的旋律，之后针对吹奏中所存在的问题，师生进行交流、解决。 8、合奏歌曲，依然注意声部间音量的和谐，提醒学生用控制气息的方法来控制音量；其二，带着感情吹奏。 9、为歌曲画上换气记号，继续学习有规律、有气息支持的演唱。 10、各声部完整清唱歌曲旋律，注意保持正确的演唱方法。 11、完整合唱歌曲旋律。 12、带入歌词完整演唱：用热情、欢快、有弹性的声音。 三、律动表现(8′) 歌曲从以下节奏中选出适合歌曲情绪的节奏，用拍手、捻指、跺脚等形式为歌曲伴奏： 1、2/4 x - | x 0 | x - | x 0 || 2、2/4 x - | x - |x - | x - || 四、课堂小结：(1′) 同学们，让我们拉起手，唱这歌到室外去找朋友吧！ 五、教学反思： 《拉起手》 第二课时 新授课第节 教学目标： 1、在演唱与欣赏活动中感受、体验青春的气息，激励学生珍惜青春年华。 2、能够依据《拉起手》的节奏、旋律特点，理解歌曲的情绪，并用热情、欢快、弹性的声音演唱歌曲。 教学重点、难点： 学习二声部歌曲。 教学准备：电子琴、录音机 教学过程： 一、组织教学(1′) 二、学唱歌曲《拉起手》(30′) 1、以聆听前奏导入：《拉起手》是一首颇具时代特点和青春朝气的少年儿童歌曲。其歌词非常简洁，鲜明的表达了和平、友谊、团结的主题。 2、播放歌曲录音范唱。 3、歌曲表现了什么内容？ 4、学生讨论并回答问题。 5、再次聆听范唱，各个声部的学生分别熟悉各自的旋律。 6、学生用口风琴自行学习各自的歌谱：歌曲中出现的连续切分节奏必须让学生掌握准确。 7、各声部分别吹奏各自的旋律，之后针对吹奏中所存在的问题，师生进行交流、解决。 8、合奏歌曲，依然注意声部间音量的和谐，提醒学生用控制气息的方法来控制音量；其二，带着感情吹奏。 9、为歌曲画上换气记号，继续学习有规律、有气息支持的演唱。 10、各声部完整清唱歌曲旋律，注意保持正确的演唱方法。 11、完整合唱歌曲旋律。 12、带入歌词完整演唱：用热情、欢快、有弹性的声音。 三、律动表现(8′) 歌曲从以下节奏中选出适合歌曲情绪的节奏，用拍手、捻指、跺脚等形式为歌曲伴奏： 1、2/4 x - | x 0 | x - | x 0 || 2、2/4 x - | x - |x - | x - || 四、课堂小结：(1′) 同学们，让我们拉起手，唱这歌到室外去找朋友吧！ 五、教学反思： 飞来的花瓣 第一课时 新授课第节 教学目标： 1、能表达对老师的尊敬与爱戴之情。 2、认真聆听两首欣赏歌曲，比较两首歌曲在演唱力度、速度、情绪、意境等方面的异同。 教学重点： 从歌曲的学习中能表达对老师的尊敬与爱戴之情。教学教学难点： 旋律中的大跳音程要唱准。 教学准备：钢琴、多媒体等。 教学过程： 一、组织教学(1′) 二、导入环节聆听《每当我走过老师窗前》，体会歌中的情感。(3′) 三、学唱新歌(26′) 1、初次聆听作品 2、请一名学生有感情的朗读歌词，要求：从同学的朗读中再次感受作品的情绪。 3、带领学生用“MU”哼唱旋律，老师用手势引导学生，注意旋律线的走向及歌曲中大跳的音程演唱。 4、随琴轻声视唱旋律。 5、在边唱中找出自己感觉较难的地方，师生通过交流讨论一起解决。 6、学生完整清唱歌曲。 7、随伴奏完整演唱歌曲。 8、歌曲处理：注意从情感的启发，渲染去体会作品所赋予的感情。 四、拓展活动(8′) 1、教师：你们知道为什么要为教师规定一个节日？教师节这一天你们准备做点什么？你能为大家讲一个你身边的老师最另你感动的