尤炜：统编初中语文教科书八年级上册设计思路 (共75张PPT).pptVIP

统编初中语文教科书介绍（八年级上册） 人民教育出版社 中语室 尤炜 八年级上册教科书整体介绍 两个要点 1.与七年级教科书做整体比较，把握八上教科书的“不同之处”。 2.梳理八上教科书的几组“关键词”，理解本册教材的编写意图。 第一单元 （活动探究） 任务一 新闻阅读 1 消息二则 / 毛泽东      我三十万大军胜利南渡长江     人民解放军百万大军横渡长江 2 首届诺贝尔奖颁发  3 “飞天”凌空 ——跳水姑娘吕伟夺魁记/夏浩然、樊云芳 4 一着惊海天 ——目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰 / 蔡年迟、蒲海洋  任务二 新闻采访 任务三 新闻写作 口语交际 讲述 八上教科书内容 第二单元 5 藤野先生 / 鲁迅 6 回忆我的母亲/朱德  7 *列夫·托尔斯泰/茨威格 8 美丽的颜色 / 艾芙·居里  写作 学写传记 综合性学习 人无信不立 第三单元 9 三峡/ 郦道元 10 短文二篇 答谢中书书/陶弘景 记承天寺夜游/苏轼  11 *与朱元思书/吴均 12 唐诗五首 野望/王绩 黄鹤楼/崔颢 使至塞上/王维 渡荆门送别/李白 钱塘湖春行/白居易  写作 学习描写景物 名著导读 《红星照耀中国》：纪实作品的阅读 课外古诗词诵读 庭中有奇树 /《古诗十九首》 龟虽寿 / 曹操 赠从弟（其二）/ 刘桢 梁甫行 / 曹植 第四单元 13 背影 / 朱自清 14 白杨礼赞/茅盾  15 *散文二篇 永久的生命/严文井 我为什么而活着/罗素 16 *昆明的雨/汪曾祺 写作 语言要连贯 综合性学习 我们的互联网时代 第五单元 17 中国石拱桥 / 茅以昇 18 苏州园林/叶圣陶  19 *蝉/法布尔 20 *梦回繁华 /毛宁 写作 说明事物要抓住特征 口语交际 复述与转述 名著导读 《昆虫记》：科普作品的阅读 第六单元 21 《孟子》二章      富贵不能淫      生于忧患，死于安乐 22 愚公移山/《列子》  23 *周亚夫军细柳/司马迁 24 诗词五首 饮酒（其五）/陶渊明 春望/杜甫 雁门太守行/李贺 赤壁/杜牧 渔家傲（天接云涛连晓雾）/李清照 写作 表达要得体 综合性学习 身边的文化遗产  课外古诗词诵读 浣溪沙（一曲新词酒一杯）/ 晏殊 采桑子（轻舟短棹西湖好）/ 欧阳修 相见欢（金陵城上西楼）/ 朱敦儒 如梦令（常记溪亭日暮）/ 李清照 ◆阅读教学内容的简单比较 七   上 第一单元 第二单元 第三单元 第四单元 第五单元 第六单元   四时之景 亲情之爱 校园之美 人生之舟 生命之趣 想象之翼   *朗读一：体会语言之美 *品味精彩语句 *朗读二：体会思想情感 *把握作者的情感 *默读一：一气呵成 *梳理文章的主要内容 *默读二：圈点勾画 *理清作者的思路 *默读三：摘录积累 *概括文章的中心 *默读四：快速阅读 *理解联想和想象   七   下 群星闪耀 祖国之恋 凡人小事 修身正己 哲理之思 科幻探险   *精读一：字斟句酌 *把握人物特征，理解人物情感 *精读二：学做批注 *学习主要抒情方式 *精读三：熟读精思 *掌握叙事角度，分清详略 *略读：确定阅读重点 *对内容和表达有自己的心得 *比较阅读 *学习主要描写方法 *浏览：提取主要信息 *对内容和表达有所思考和质疑   七年级教科书阅读教学内容 1.人文主题包罗万象，富有“诗意”。 2.阅读方法注重基础，逐步“爬坡”。 3.阅读策略通用性强，渐趋“精深”。 三个特点 第一单元 第二单元 第三单元 第四单元 第五单元 第六单元 主题 变化着的 社会 生活的 记忆 山川美景 情感哲思 文明的 印迹 情操与 志趣 文体 新闻 回忆性散文与传记 古诗文 散文 说明文 古诗文 能力 培养 阅读新闻类文章，把握各类新闻体裁的特点，获取主要信息，体会作者的态度倾向（活动探究） 把握回忆性散文、传记的特点，学习刻画人物的方法，对人物和事件有自己的判断 阅读写景类古诗文，感受山川风物之美，积累常见文言实词 阅读不同类型的散文，把握其共性和个性。注重朗读，体会作者对生活的感受与发现 把握说明对象的特征，学习说明方法；揣摩说明语言，增强思维的条理性和严密性 借助注释和工具书了解内容大意，积累常见文言虚词和名言警句 八上教科书阅读教学内容 1.人文主题慢慢走向生活的现实和生命的