龙教版小学五六年制三年级信息技术第一册(全册)教学设计.docVIP

第一单元 走进信息技术世界 一、单元教学内容 本单元通过大量的图片和实例介绍信息与信息技术有关的知识，是信息技术学习的基础，理解遵守信息道德的重要意义，自觉遵守《全国青少年网络文明公约》。 二、单元教学说明 1.课时安排 本单元共两课，每课1课时，合计2课时完成。 2.教学重点与难点 重点：了解信息的概念和信息传递的方式；信息技术在生活中的应用。 难点：了解信息技术要解决哪些问题。 3.单元教学内容建议 本单元是整册教材的“开篇”，是信息技术学科的启蒙阶段，所以只需让学生去感受信息，了解信息技术在现实生活中的应用就可以了。教师可以通过大量的实例让学生去感受信息，知道信息无处不在。教学形式可以采取任务驱动、自学探究、评价交流等方式，同时教师在教学中可以设计小问题，让学生去思考，培养学生的创新能力。本单元内容涉及概念性、知识性内容较多，部分内容比较抽象。在教学过程中，教师可以根据学生的实际情况来分析和安排本单元的教学内容，并明确每个教学内容具体的知识点和技能点。本单元的教材是按从零开始学习计算机的思路来设计的，部分市区小学三年级学生已经接触过计算机，个别学生能熟练掌握如何使用计算机了，所以教师在教这部分知识时，要结合自己学生的具体学情来确定教学的重点与难点。 本单元知识性内容较多，如果教学方式不当，就会使学生对信息技术学科的学习失去兴趣，因此，本阶段的教学要从学生的兴趣入手组织教学，加强对学生的思维训练、能力的提升和团队的协作精神的培养，在教学策略上可以采取小组讨论、集体讨论、自主学习等方式。在培养学生的思维上，教师可以设计一些小问题，让学生开展讨论，在讨论中逐步明确、总结出相对正确的结果。在教学中要从信息处理的角度讲课，多例举学生身边常见的实例，让学生易于接受，既可避免将信息技术课上成计算机课。 第一课 信息与信息技术 教学目标：初步理解信息与信息技术的基本概念；了解信息技术在日常生活中的存在形式。 重点：了解信息传递的过程和方式。 难点：理解信息与信息技术的概念。 教学准备 硬件环境：586以上计算机，多媒体网络教室，演示用计算机。 软件环境：可自制多媒体演示课件。 学习资源：相关的示例图片、音像资料。 教学流程 （一）创设情境，激发兴趣 师：谁能说一说天空阴云密布将会怎样？早晨听到闹铃声说明什么？ 请一、两位同学回答，在学生回答时教师要注意引导学生说出“信息”，引出本课问题：什么是信息？ （二）任务驱动，自主探究 任务一：信息是什么？人们通过哪些方式传递信息？ 师：请同学们从第一页“一、无处不在的信息”一直读到第二页。以自读为主，看谁找到答案最快？ 学生汇报（教师相机课件出示结绳记事、烽火狼烟和雷达） 任务二：你身边离你最近的、最常用的信息技术有哪些？生活中有哪些地方应用了信息技术？ 探究：书中第三页的事例说明了什么？还有那些常用的信息技术？ 小组讨论并汇报（教师要求每组最后要推选一名代表来说明本组的讨论结果，可以采取请学生为大家看图讲故事或者讲述自己知道的有关信息技术的小故事的方式，来激发学习兴趣，加深对信息技术的理解。） （三）巩固实践，发展创新 1、比赛抢答 （1）什么是信息？什么是信息技术？ （2）古人怎样传递信息？现代人又是怎样传递信息的？ 2、协作学习 分组讨论：大家在计算机教室上课时应该怎么做？在利用、传播信息时，哪些应该做，哪些不应该做？（可以先让学生回答，然后，教师加以强调，以加深学生对信息道德的理解和记忆。） （四）评价小结 出示评价表：我学、我收获评价表 课后反思 第二课 信息技术与生活 教学目标： 1、了解生活中的信息技术，知道传感技术、微电子技术和虚拟现实技术在生活中的应用，了解《全国青少年网络文明公约》，熟练运用身边的信息技术工具解决生活中的实际问题。 2、自主探索、发现身边的信息技术的应用，了解信息技术的重要性。 3、培养良好的上网习惯，提高信息素养。 重点：知道生活中常用的信息技术，了解《全国青少年网络文明公约》。 难点：理解信息技术中的虚拟现实技术。 教学准备 硬件环境：586以上计算机，多媒体网络教室，演示用计算机，智能手机。 软件环境：可自制多媒体演示课件。 教学流程 （一）创设情境，激发兴趣 播放神十发射、太空授课视频 师：谁能说一说神州十号飞船是靠什么来发射的？太空授课是怎样传到地面上的？ 在学生回答时教师要注意引导学生说出“现代通讯技术”。 师：现代通讯技术有哪些？（引导学生自学第五页：1、现代通讯技术） 学生抢答（教师指导、个别点拨） （二）任务驱动，自主探究 任务一：了解计算机与网络技术 1、生活中你见过哪些计算机用品和相关设备？ 2、一台单一的计算机是独立工作的，那么要实现多台计算机一起工作，我们要借助什么技术？ 3、除了银行自动取款机和条码扫描器，你还知道哪