马克思主义理论科学技术方法论.ppt

Liebig condenser/ 李比希冷凝器 越来越具有一定的社会性 19世纪中叶起—二战前后 社会组织起来、较大规模 标志：卡文迪许实验室；爱迪生的发明工厂 卡文迪许实验室 Menlo Park 由小集团到国家、甚至国际的规模 二战后 曼哈顿工程 西欧核子研究中心 1954年9月29日 Apollo Project 1961年-1972年 1969年7月1日 30万人、2万家企业、200多所大学、80多个科研机构 255亿美元 演变 生产 科学实验 生产 科学实验 生产 科学实验 特点 ①可重复性： 实验的行为和功能在严格规定并加以控制的条件下，不会因人、因时、因地而异。 J/ψ粒子 Burton Richter ②相对性和时代性 每个实验都无法脱离技术和科学业已达到的水平，因而实验结果受到条件的局限。 实验的地位 从每项具体科学研究来看，是科学发现和技术发明的最主要途径； 从科学发展的总体来看，它已成为科学技术进步的主要动力； 从科学思想史角度看，它确立了一个科学的标准以取代个人的权威。 局限 模拟实验 通过设计与该客体或自然现象（原型）相似的模型，用它们模拟原型，利用模型间接研究原型，再将对模型研究的结果类推到原型上去的实验。 适用范围 原型 模型 a)不便或无法直接进行实验的事物 直接耗资巨大的 风洞实验 动物实验 不便直接在人身上进行的实验 中医大动物实验中心 b)时过境迁，难以重现 米勒实验 科学实验的功能特点 纯化和简化自然现象  把事物现象从复杂的联系中分离出来，使之以纯粹的状态出现，排除各种偶然的、次要的、附属的、无关因素的干扰，突出主要因素、强化重点因素。 强化自然过程 创造出在自然条件下难以实现的特殊条件，使研究对象处在强化的条件下，从而可以观察到在常规条件下不能或难以观察到的新现象。 加速或延缓、再现自然过程 人工气候室 （1）客观性原则 （2）全面性原则 （3）典型性原则 避免和克服片面性 观察的系统性 观察的条件性 错觉 误观察：把固有的经验和认识掺入到观察；疏忽 未观察：只注意到现象的某一方面或部分，只看到与自己看法相吻合的东西。 科学观察的基本原则 （1）客观性原则 （2）全面性原则 （3）典型性原则 观察的局限性 直接观察：感知能力有限 间接观察： 历史条件所限 观察者在原则上是不能支配＆控制对象的。 （2）科学实验 科学实验是指在人为变革、控制或模拟研究对象的条件下获取科学事实的研究方法。 * 科学实验VS科学观察 观察：自然发生条件 实验：干预、变革、控制、模拟所研究的对象 巴甫洛夫 “实验好像是把各种现象拿在自己的手里，并时而把这一现象，时而把那一现象纳入实验的进程并在人为的组合中确定现象间的真实联系。换句话说，观察是搜集自然现象所提供的东西，而实验是从自然现象中提取它所愿望的东西。” 在科学研究中，大多数有意义的测量都不是自然观察的结果，而是实验观察的结果。实验时一般要作量的描述，即实验观测。 基本粒子 1、观察 宇宙中的高能粒子流 2、实验 回旋加速器 1939 for the invention and development of the cyclotron and for results obtained with it, especially with regard to artificial radioactive elements 发明和发展了回旋加速器并以此取得了有关人工放射性等成果 Ernest Lawrence 电子对撞机 历史脉络 15、16世纪之前 ：未独立的社会实践 15、16世纪之后：独立的社会实践 未与生产相独立 中山王墓中长信宫灯 炼金术 独立的实验 阿基米德 托勒密 自觉实验 罗吉尔.培根：科学实验的先驱 特点 非独立的社会实践活动 规模是零星的和局部的 形式较为原始质朴 独立的社会实践 第一次科技革命 哥白尼创立日心 ：1543年 《天体运行论》 哈维血液循环理论 ：1616年 牛顿力学体系： 1687 《自然哲学的数学原理》  哥伦布发现新大陆 1492 弗朗西斯.培根 整个实验科学的真正始祖 “英国唯物主义的第一个创始人” 独立实践 工具 对象 工作者 职能 马克思 “从十字军远征以来，工业有了巨大的发展，并产生了很多力学上的（纺织、钟表制造、磨坊）、化学上的（染色、冶金、酿酒）、以及物理学上的（眼镜）新事实，这些事实不但提供了大量可供观察的材料，而且自身也提供了和已往完全不同的实验手段，并使新的工具制造成为可能。” 与小生产方式相类似的个体经营的特点 15、16世纪-----19世纪中叶以前 无独立组织 社会化程度低 私人实验室 器