《朗读者》时评类作文.docVIP

【时评类作文写作指导】?时评写作四要求：?1.选取恰当的当下新闻（话题鲜）?2.确定鲜明独到的观点（观点辣）?3.搜集典型有力的论据（论据杂）?4.运用严密有趣的语言（语言趣）?“时评类”文章应尽量体现“五味”：?（1）鲜味。讲究时效性，细心触摸社会的潮流，寻找新颖的题材。?（2）杂味。以事实说话，古今中外、天南地北的材料可以信手拈来。?（3）辣味。思想深刻，讴歌时让读者喜，抨击时让读者怒，具有立场鲜明的战斗性。?（4）趣味。语言议论机智、幽默风趣、寓庄于谐，选择让读者感兴趣的题材。?（5）诗味。语言简短铿锵而又含义深刻，富于哲理，让读者读罢掩卷而长思。?技法点击?（1）要学会就事论事。 就是要求旗帜鲜明发表自己对某件事或某现象的看法，或褒或贬，或弹或赞，实话实说?评“事”不限于一点或一个角度，可以多点或多角度，但需记，所评所说，必须与所评之“事”密切相关，不能?游离于“事”高谈阔论。?（2）要为自己的评判写出分析和理由。?评事要言之有理、言之有据，才能评得文明，才能让人心悦诚服，才能收到辨是非、明事理的效果。能把看法说清楚，又能将看法的依据和道理写深写透，这样的时评才是好时评。 叙事议论不蔓不枝（即举例简短扼要）。举例新颖，最后一句分析回扣中心。确定一个中心句，并阐明确定中心句的依据。?论点方面。要做到论点明确，一般开门见山，开宗明义。 论据方面。?不去关注身边必威体育精装版的时事要闻，热点的科技动态等等，论据就不新颖，就做不到共性和个性相结合，时代性（时代精神）和历史性（有新因素的历史素材）相结合，点（详写事例）和面（略写事例）相结合，叙议相结合，论据就不能为论点服务。?论证方面，论证时必须叙议结合，即结合事例进行分析。一般可以有以下几种分析方法：因果分析法，假设分析法，条件分析法，意义分析法，比较分析法，辩证分析法。做到叙议结合的论证才是有力的论证。?语言方面。中学生议论语言处于一种“失语”状态，没有属于自己的真的语言。真的语言，应该能让人感觉到一个“鲜活”生命体存在。作为中学生这个特殊年龄阶段的群体，要有一种青春的气势，褒扬真善美，批判假恶丑。 审题立意?1、抓住中心人物、中心事件，然后选取一个侧面、一个角度来立意。?2、评论一般可分为就事论事和就事论理两类。?“时评”的基本思路是：提出问题（是什么）——分析问题（为什么）——解决问题?（怎样做）?1、开篇引用材料的新闻报道内容。【略】?2、对报道内容进行一些解析作为过渡。【略】?3、从多个角度分析新闻，或阐释其意义，或剖析其谬误。【详】?4、联系社会现实的类似现象，挖掘现象背后的根源。【详】?5、最后从多个层面提出若干个解决问题的“合理化建议”。【详】?即：引——点——议——联——结?这种时评作文，往往在材料中有针锋相对的观点，这时采用的结构就稍有变化：先破后立。?所谓“先破”，即批驳对方错误码，可以驳观点、驳论扰、驳论证。尤其以驳对方论据的虚假、论证的可笑用得最多。所谓“后立”，指批驳对方错误之后，再水到渠成地阐述自己的观点、确立自己的观点。? 作文素材： 最近，央视又推出力作《朗读者》，董卿为制作人和主持人。几集播出后引起广大观众的热情和好评，随即“文化飨宴”“综艺清流”“唤醒文学”等堪称殊荣的标签出现。然而，也有人对此不看好，说道“碎片化朗读”“名人光环”等，挽救不了国人甚少读书和不爱阅读的事实…… 作为中学生的你，对此有什么看法，请写一篇不少于800字的文章。标题自拟，观点明确，结构完整，书面整洁。 点评：[ 点评： [引述材料，提出中心论点] ←是什么 【正面论述，肯定其积极意义（不是论证的中心，点到为止）】 【从观众的心态角度论证中心】 【从国民阅读现状论证中心】 【这一段可以展开列举阅读现状：网络阅读盛行，不知鲁郭茅巴老曹……】 ←为什么 ←怎么办 【层次分明】 近来，董卿制作并主持的《朗读者》受到如潮水般的好评，甚至是殊荣，过分赞扬，与此同时，也有人认为其作用并不大。对此，我认为，综艺阅读，是治标不治本的。 不可否认，《朗读者》起到了一定的积极作用。作为综艺界的一股清流，《朗读者》以观众喜闻乐见的形式，借助影响力巨大的大众传媒，传达出“文化飨宴”唤醒阅读等积极理念。在温文尔雅的董卿的带领下，它更是起到了不同凡响的效果。使民众在潜移默化之中接受阅读的理念，值得鼓励。 但是，综艺阅读，是治标不治本的。再怎么传递富有内涵的理念，它也只是个综艺节目。有谁是抱着学习的严谨态度看综艺节目呢？在观众们放松、娱乐的心态下，即使再富有内涵，也只是一时的“醍醐灌顶”，而娱乐过后，并不会外化于行，更不用说内化于心了。这又谈何治本呢？ 唤醒阅读迫在眉睫