《2018年必威体育精装版：机械及其效率专题中考复习专题》.ppt

第9讲 机械及其效率专题 知识框架 简单机械 杠 杆 五要素 平衡条件 应用 滑 轮 定滑轮 动滑轮 滑轮组 一：杠杆“五要素” 支点 ：杠杆绕其转动的点O 动力：使杠杆转动的力F1 阻力： 杠杆转动的力F2 动力臂：从 点到 线的距离L1 阻力臂:从支点到阻力作用线的距离L2 1.指杠杆所受的力，力的作用点在杠杆上 2.逆顺原则 阻碍 支 动力作用 目标一 :杠杆、滑轮的作图 二：杠杆作图类型 杠杆的作图技巧： 1.已知力，画力臂：①找支点；②画力的作用线； ③从支点出发画与力的作用线的垂线（即为力臂） 2.已知力臂，画力：①画与力臂垂直的虚线（即为力的作用线）；②判断力的方向（支点在中间两个力的方向相同，支点在一边两个力的方向 相反）；③注意力的大小（用实线） 3.作最小力：（原理即力臂越长力越小） ①在杠杆上找距离支点最远端的点与支点连线（即最长力臂）；②重复（2）的过程 例题1．请在如下左图中画出F的力臂L． 例题1 变式1 变式1．如上右图所示，用螺丝刀撬钉子，O为支点，画出动力F1的力臂L1以及阻力F2． 变式4．如下左图所示，杠杆在力F1、F2作用下处于平衡状态，请在图中作出F2的力臂L2及力F1． 变式5．如上中图所示，利用羊角锤撬起钉子，请你在羊角锤A点处画出所能施加最小动力F1，并画出阻力F2的阻力臂L2． 三：滑轮 1．滑轮有关知识点： 定滑轮：不省力，改变力的方向 动滑轮：省力，不改变力的方向 滑轮组：省力改变力的方向或费力改变力的方向 2．滑轮组的绕线方式 （奇动偶定） （1）若n为偶数时，从定滑轮的钩子开始绕起； （2）若n为奇数时，从动滑轮的钩子开始绕起； （3）若为人来起重物，判定人拉力的方向后，从人手的位置开始绕起． ★ 注意：连线与滑轮相切，最后力的方向为竖直或水平． 变式12．要用滑轮组将陷在泥中的汽车拉出来，试在图中画出最省力的绕绳方法． 变式13．如图所示，工人利用滑轮组将货物提升至高处，画出绳子的绕法． 变式14．请在图中画出人拉重物上升，最省力的绕线方法． 变式12 变式13 变式14 一．探究杠杆的平衡条件 目标二： 杠杆、滑轮、斜面的相关实验 2.探究杠杆的平衡条件命题点： （1）杠杆的平衡调节：调节平衡螺母（技巧：平衡螺母往翘起来（高的）一边调) （2）杠杆水平平衡目的：①便于读出力臂的长度；②消除杠 杆自重对实验的影响 （3）实验应进行多次测量的目的:避免实验的偶然性，使实验具有普遍性 （4）实验数据的处理 实验结论：动力×动力臂=阻力×阻力臂，写成 公式F1L1=F2L2 3.生活中的杠杆 = = 杠杠种类 生活中的实例 力臂 力 省力杠杠 用羊角锤起钉子 用起子起瓶盖 用撬棒撬物体 用钢丝钳切钢丝 L1＞L2 F1＜F2 费力杠杠 用钓鱼竿钓鱼 用镊子夹物体 用船桨划船 L1＜L2 F1＞F2 等臂杠杠 天平 定滑轮 L1=L2 F1=F2 常见杠杆分类举例 1.实验原理： 2.所测物理量： 物重G、拉力F、重物上升的距离h、弹簧测力计移动的距离S 3.测量仪器： 弹簧测力计、刻度尺 4.实验步骤： （1）按图所示把滑轮组安装好，记下钩码和弹簧测力计的位置． （2）匀速拉动弹簧测力计使钩码升高，从弹簧测力计上读出拉力F的值，用刻度尺测出重物上升的高度h和弹簧测力计移动的距离s，填入记录表格． （3）计算出W有、W总、机械效率，填入表中． （4）改变钩码的重量，重复做上面的实验，记录数据． （5）分析表格数据得出实验结论： 使用同一滑轮组提升不同重物时，机械效率是不同的，提升重物越重，机械效率越高． 二．探究滑轮组的机械效率与物重的关系 5.实验中的注意事项： ①方向要竖直向上拉动；②弹簧测力计要匀速拉动物体上升，在匀速运动的状态下读数；③多次实验的目的是为了得到普遍规律，避免实验中的偶然性． 7.提高机械效率的方式： ①增加物重；②减小摩擦；③减小动滑轮重 6.影响机械效率因素： 机械效率只与物体重力和动滑轮重力有关，与绳子段数和提高的高度无关 对于如图所示的滑轮组，如果没有刻度尺，能