《教研组与备课组机制建设思考》.pptVIP

“三做”： 1、做学科教学的明白人。 信息畅通，知己知彼。了解高、中考信息，了解兄弟学校的信息，及时总结自己教学中的经验教训，不断调整教学策略；把握教育改革动向，教学方法、教学理念要与时俱进；宏观有思路，微观有特色；不仅明白所教年级的内容，而且明白各年级学科内容，能够指导各年级同学科的教学工作；善于把想法、看法变成办法、做法。 备课组整合的设想（小学科、初中组）。 2、做教学改革的带头人。 以教学过程中发生在身边的实际问题，以每一个学生为出发点，构建学科教学研究课题，带领全组教师努力实践及时总结，提炼升华，提高教学效益。“运用信息资源库改善教学行为的研究。 ”课题。 3、做学科教学的竞争人。 以自己拼搏、进取、求实、创新的精神，激励带动全组同志在教学工作中相互竞争，你追我赶，争创一流业绩。 三、怎么做好教研组、备课组长工作 “四管”： 1、管思想。 要重视课任教师的思想建设，努力使每个 教师的思想认识与上级、与学校保持一致。 要少埋怨环境，多改变自己；对同志多一 些友谊与合作，少一些摩擦；对学校多一 些理解和支持，少一些埋怨；多一些当面 的建议，少一些背后的议论等。 2、管业务。 树立学习意识，自身要加强业务学习、理论学习，还要组织老师们学习，不断地加油、充电，要有计划地对本学科教师业务进修、业务活动做出合理地安排，向学校提出合理化的建议，使每个教师的业务水平不断提高。协作互助，搞好分工。 三、怎么做好教研组、备课组长工作 “四管”： 3、管纪律。 自己要率先垂范，遵纪守法，又要抓学科组内的工作纪律，遵守学校的规章制度，落实教学常规，对教师中存在的一些违规现象，要及时地做一些温馨提示。要特别关注青年教师的进步与成长，加强对他们的谈心、交流与业务指导。 4、管作风。 工作上要有永不满足的进取精神，要争第一，向第一看齐，争一流；备课上求精细，教学上求严实，作业练习求落实。力戒浮躁，力戒拖拉，力戒不负责任。 三、怎么做好教研组、备课组长工作 “六相互”： 1、相互关心——包括政治上、业务上、生活上相互关心； 2、相互帮助——有困难大家共同克服，有成绩互相分享。当同事们取得了成绩，送上一句赞美的话；当同事遇上了喜事，送上一句祝贺的话；当同事遇到了困难，送上一句鼓励的话；当同事遇到不幸，送上一句安慰和问候的话。一句话一个举动，尽管微不足道，但却温暖人心，拉近了心的距离，增强了凝聚力和亲和力； 3、相互学习——谦虚谨慎，不耻下问，取人之长，补己之短，相互激励，共同提高。（骏马能历险，犁田不如牛。坚车能载重，渡河不如舟。老牛虽勤奋，看门不如狗）。舍长以取短，智高难为谋。生材贵适用，慎勿多苛求。（规则意识） 4、相互尊重——尊重他人的人格，尊重他人的劳动，学会为他人鼓掌，青年教师要尊重老教师，老师要爱护扶持青年教师； 三、怎么做好教研组、备课组长工作 “六相互”： 5、相互理解——要经常进行思想交流，加强沟通，同志间开诚布公，达到谅解，促进理解，心情舒畅地投入工作； 6、相互宽容——大事讲原则，小事讲风格。在无关紧要的小事上不斤斤计较，以容人之心相处，以严于律己待人。 天雨大不润无根之草，弘法宽不度无缘之人。 三、怎么做好教研组、备课组长工作 3、狠抓教学落实。 一切从实际出发，用研究的态度来工作。目前教育界同呼一个口号：课堂教学要落实学生的主体地位，精讲、精练，把学习的自主权还给学生。如果我们只是简单地理解为“少讲、少练、减少作业数量，把时间还给学生”。并且在教学中强制执行，那就是形式主义。 三、怎么做好教研组、备课组长工作 （1）、怎么讲？ 讲多、讲少、时间长短、作业量多大并没有一个固定的标准。关键是哪些该讲，哪些不该讲。该讲的一定要讲，不讲则已，讲则讲透。不该讲的多说一个字也是废话。 （2）、怎么练？ 练要练实，练了的就必须会，会了的就必须做对，数量服从质量。 （3）、怎么学？ 必须是在教师的启发引导下，让学生主动地获取知识，独立思考，学会学习。总之一切都要围绕激发学生的激情，调动其学习积极性，务实求真。学生需要的就是最好的，能培养能力能提高成绩就是最好的。目前我们的教学仍然存在着高耗低效的现象：上课就是讲，讲得越多越好，甚至自习也讲，有一点讲不到就不放心；下课就是做题，做得越多越好，少做一道题，都怕学生会失分；你不留作业我留，他不压任务我压，只要一次不抢占时间，就怕自己吃了亏等。这是首先要研究解决的问题。 3、狠抓教学落实。 三、怎么做好教研组、备课组长工作 四、目前教育教学在研究什么？ 1、学生自主学习的研究。（1）、 “三压一挤”的做法：压缩讲课时间、压缩作业量、压试题的难度；挤出更多的时间让学生自主学习、探究与合作学习。 （2）、学生预习习惯的培养：一是加强预习指导，留足预习时间；