8239_品德教育的理念与策略ppt..pptVIP

品德教育的理念與策略 鄭崇趁2009/05/18 緒言 品德教育是國家最深層的競爭力。 品德教育的主要意涵 教如何做人 學人際關係 ? ? 養品格情操 ? ? 育優雅公民 學生品德教育的核心因素與內涵 朱熹白鹿洞書院學規(一) 父子有親，君臣有義，夫婦有別，長幼有序，朋友有信。(五教之目) 博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之。(為學之序) 朱熹白鹿洞書院學規(二) 言忠信，行篤敬，懲忿窒欲，遷善改過。(修身之要) 正其義不謀其利，明其道不計其功。 (處事之要) 己所不欲，勿施於人，行有不得，反求諸己。(接物之要) 學生的生活好習慣 生活規律，勤奮學習 動靜分明，身心健康 行為中節，人際活絡 興趣多元，彩繪人生 學生的學習好習慣 計畫選課，優勢智能 全勤到課，專注學習 立即作業，檢核進程 規劃願景，築夢踏實 學生的處事好習慣 積極任事，追求績效 服務他人，和諧共榮 努力練習，盡情表現 關懷支持，激勵成長 學生服務心的信念基礎 人生以服務為目的 任何團體組織均需要主動服務的人 功不唐涓，服務能量必有回饋 服務帶動優質組織文化發展 學生服務心的力行實踐 主動擔任班級幹部 爭取學校服務性質工作 成立各種類型服務性社團 參與公益團體組織及相關活動 學生服務心反省思考 是否真的對當事人〈事〉有幫助價值 是否用到最節能與付出 此一服務性工作有否前瞻性，能否與自己的生命目標相呼應 有否帶來負面影響 品德教育的經營策略 。願景領導策略　。自主規範策略 。民主參與策略　。同儕輔助策略 。激勵賞識策略　。服務銷過策略 。文化形塑策略　。網絡支持策略 願景領導策略 　學校　　　　　　　　班級　 。敦愛篤行　　　　　。策定班名、班旗 。愛、希望、著力點　。班的共同願景　 。中心德目　　　　　。競賽指標　 　　　　　　　　　　。學科能力表現指標　　 民主參與策略 學校　　　　　　　班級 。學生議會　　　　。議事規則 。學生自治會　　　。班規、班費 。芝山博學會　　　。班級經營計畫 。多元社團　　　　。班際競賽活動 激勵賞識策略 學校　　　　　　　　　班級 。設置建言獎及服務獎　。教師期望（比馬龍效應） 。依績效責任執行獎勵　。實施賞識教育 。獎勵行為楷模師生　　。操做效果律 　　　　　　　　　　　。講述時事名人事跡 文化形塑策略 學校　　　　　　　班級 。操做願景　　　　。專業示範 。揭示核心價值　　。實踐篤行 　或行政指標　　　。情境營造 。行動團隊　　　　。風格領導 自主規範策略 學校　　　　　　　班級 。學則　　　　　。生活公約 。獎徵辦法　　　。學習習慣 。服務課程　　　。管理規範 同儕輔助策略 學校　　　　　　　　班級 。自治幹部　　　　。學科分組學習 　及議會代表　　　。分組作業討論 。校園巡守隊　　　。分組執行教育任務 。多元社團　　　　。分組共同解決問題 。補救學習 　志願服務 服務銷過策略 學校　　　　　　　　班級 。服務銷過辦法　　。生活公約與　 。服務塗銷記點　　　服務銷過要點 。服務替代責罰　　。開闢服務管道與事項 網絡支持策略 學校　　　　　　　　　班級 。學校輔導網絡　　　　。生活服務網絡 。學校知識社群　　　　。學習支持網絡 。策略聯盟資源系統　　。適應支持網絡 結語 品德教育經營策略之系統思考 。關照全面 。掌握關鍵 。形優輔弱 。實踐目標 * * 　服務心 好習慣 力行 學習 信念 生活 處事 省思