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综合素质提升视野下大学生社会化教育论析 　　[摘要]高等教育的目标是培养社会主义建设者和接班人。大学生社会化教育,是以提升大学生全面素质为宗旨,使大学生尽快适应社会、融入社会,掌握基本的社会知识,为未来的社会发展服务。大学生社会化具有丰富的内涵,在促进大学生全面发展中具有重要的价值。当前大学生社会化教育,必须遵循大学生成长成才的规律,通过教育教学手段等途径加以解决。 　　[关键词]综合素质提升 社会化教育 大学生 　　[作者简介]孙辉(1961- ),男,河北沧州人,河北外国语职业学院,高级讲师,研究方向为法律与思想政治教育教学。(河北 秦皇岛 066311) 　　[中图分类号]G640[文献标识码]A[文章编号]1004-3985(2010)24-0164-03 　　 　　高等教育的任务是培养未来的社会主义建设者和合格接班人,因此在大学教育中,在抓好专业教学、学科教育等赋予学生生产工具和知识的过程中,对大学生进行全面素质的培养和提高,也应当是其中必不可少的应有之义。其中对大学生的社会化教育,以促进大学生尽快适应社会、融入社会,进而发展社会,是推进大学生素质全面发展的需要,应当引起社会学者和高等教育工作者的关注,应当作为一项理论课题和实践课题进行深入研究和探讨。 　　一、在提升大学生全面素质的背景下,大学生社会化教育具有丰富的内涵 　　人的社会化是指由自然人向社会人转化。社会化的过程就是接受、传承人类文化形成有个性的社会人的过程。社会人与自然人相对,在社会学中指具有自然和社会双重属性的完整意义上的人。社会化过程使自然人在适应社会环境、参与社会生活、学习社会规范、履行社会角色的过程中,逐渐认识自我,并获得社会的认可,取得社会成员的资格。人的社会化有利于社会生活的延续,有利于人适应社会、融入社会,有利于在继承人类社会文明成果中发展社会。因此,人的社会化包括两个方面的含义,一方面,是人作为个体在接受、吸收人类文明成果而成为具有个性特征的社会化人的过程,也就是人被社会教化的过程;另一方面,人在被社会教化的过程中,必然置身于社会活动中,也同样会对社会产生作用和影响。也就是说人的社会化过程实质上是包括人受社会的作用与影响,同时也包括人对社会施加作用与影响。 　　在大学生社会化过程中,我们应当关注的是大学生被社会教化的过程,也就是推进大学生社会化的进程。大学生社会化是大学生通过接受、学习、实践、体验等方式,吸收有益的社会文化知识,从而达到社会属性的内化,并习得社会技能、道德规范、价值观念、个性品质、人格素养、心理品质等,取得社会成员资格与符号的过程,也是大学生了解社会、适应社会、融入社会,提升其全面素质的过程。 　　大学生的社会化受到各种因素的影响,其中既有社会中的偶然因素,也可以施加有针对性的专项的策略、措施因素。大学生社会化教育的实质就是通过制定一定的规划,运用一定的策略、手段和方法,来促进大学生的社会化。大学生社会化教育的过程可以融于学校教育的各个层面,可以通过课程教育、文艺活动、科学研究和社会实践等方式进行。 　　根据当前社会对大学生的社会素质的要求,大学生社会化教育包含丰富的内容。从社会实际需求层面来看,大学生社会化教育包括生活社会化(教会基本生活)、人格社会化(促进完善人格)、文化社会化(施加文化教育)、政治社会化(进行政治信仰灌输)、艺术社会化(进行艺术审美教育)、体育社会化(促进掌握体育健康知识)等。总之,对大学生社会化教育的内容贯穿于各个人类社会文明成果的方方面面。大学生接受社会化教育的效果应当是使其不断成熟,社会文化知识不断健全、完善,并伴随其以后的人生道路。在对大学生进行社会化教育中,核心问题是促进大学生意识领域内的成熟,当前时期主要的意识内容包括: 　　1.自主意识。它是大学生健康人格的基础和前提,也是对其作为人最基本的人格要求。大学生的自主意识是排除了主观想象和盲动,建立在科学思想和理性思维之上的,具体包括能客观地认识、评价自我,并能够自我接纳和自我体验;能够做到自立、自尊、自信,独立地决定自己的行为,不受外界的干扰,具有独立的人格,并在此基础上实现个性化;具有开发自我的智慧和提升自我的能力,使自己的才能最大限度地发挥的愿望;敢于迎接挑战,主动参与竞争,并能够在竞争中努力实现自己的理想和目标。 　　2.进取意识。对于大学生来说,奋发进取是一个有为青年应当具备的基本素养,尤其在当前竞争激烈的社会大潮中,树立远大理想,勇往直前,不断学习,敢于争先,保持健康向上的精神面貌,勇于接受挑战,追求卓越和成功,对准目标采取进攻的态势和不达目的誓不罢休的心态,是当代大学生应当铸造的优秀品质。在新时期,应当大力弘扬以创新为重点的时代精神,保持积极进取的人生态度,以及昂扬向上的精神状态和不屈不挠的坚强意志,