现代学徒制教学实践管理办法实践流程指导及相关附件.doc

成都礼仪职中“现代学徒制”校外课程教学实践流程指导 为了更好的实现学生进行“现代学徒制”校外课程教学实践，学校特制定了此企业岗位教学实践管理办法，教师可以通过此办法（流程）进行“现代学徒制”校外课程教学实践相关工作。 专业部上报专业教学计划： 1、成都市礼仪职业中学通信运营服务专业实施性教学计划 2、校企共同制定《***公司成都礼仪职中学生“现代学徒制”校外课程计划》（附件1） 二、落实企业，签订相关协议： 1、校企签订《成都市礼仪职业中学校企战略合作协议》（附件2）、实训基地协议（附件3） 2、校企签订《“现代学徒制”校外课程教学协议书》（附件4） 三、实施校外课程教学 （一）学生到企业岗位教学实践前： 专业部向学校递交《成都礼仪职中“现代学徒制”校外课程教学申请报告》，附学生信息表（附件5），分别送交学校教务处、教学分管校长、外联处、外联分管校长、校长签字，并复印给两处室留底； 2、班主任组织学生填写《“现代学徒制”实践申请表》（附件6）、《“现代学徒制”实践安全责任书》（附件7），并请家长签字； 3、企业提供《成都礼仪职中“现代学徒制”校外课程企业师傅及学生分组信息表》（附件8） 4、班主任向学生发放《学生学习记录评价手册》 5、向带队教师发放《教师记录评价手册》 6、由带队教师向企业师傅发放《师傅记录评价手册》 （二）学生企业岗位教学实践中： 1、学生按要求分阶段完成《学习记录评价手册》（附件9）填写 2、带队教师完成《教师记录评价手册》（附件10）填写 3、企业师傅完成《师傅记录评价手册》（附件11）填写 4、带队教师完成企业和学生实践资料搜集、思想指导交流笔记 5、图片资料（附件12）（带队教师、专业跟进教师参与学生实习指导图片资料；学生实践过程中的图片资料） （三）学生实践学习后： 1、学生总结（“现代学徒制实践学习总结及对各学科意见和建议”）（附件13）及家长反馈 2、带队教师总结（成都市礼仪职业中学教师企业实践培训考评表）（附件14） 3、专业跟进教师完成总结（资料搜集、企业建议、教学建议等） 4、企业对实习老师的评价表填写（企业对带队教师评价表）（附件15） 5、DVD录制 四、校外课程教学效果评价 1、优秀实习生表彰名单 2、补贴发放方案 3、岗位合格证书及荣誉证书 附件1（封面） 成都市礼仪职业中学“现代学徒制” 校外实训基地课程计划 ***公司 （实训岗位：xxxxx） 20 年 月 目 录 合作公司介绍……………………………………………………………………………… 一、项目名称……………………………………………………………………………… 二、项目内容……………………………………………………………………………… 三、实施对象……………………………………………………………………………… 四、项目组织与教学安排………………………………………………………………… 培养目标…………………………………………………………………………… 1、知识 2、能力 3、态度 六、项目组织……………………………………………………………………………… 1、实习纪律 2、实习指导教师职责 附件2 成都市礼仪职业中学 校 企 战 略 合 作 协 议 二〇一 年 月 为推动学生校外实习和社会实践活动的开展，培养具有较高专业实践能力的应用型人才，成都市礼仪职业中学（以下简称甲方）与 （以下简称乙方），本着协作、互助、共赢的原则，建立校企合作关系。经双方协商，达成如下协议： 一、合作内容 1. 双方同意建立校企合作关系，并确定乙方为“成都市礼仪职业中学实践教学基地”。通过校企合作，走教学与实践相结合的道路，适应市场发展需要，为企业培养既有良好职业素质又有较强操作技能的应用型人才，使双方互惠互利。 2. 甲方所属专业部根据教学计划和课程教学大纲的要求，在不影响乙方正常经营的前提下，派遣学生到乙方开展专业课教学，乙方根据学生教学内容和项目给予适当安排，并派相关专业技术人员担任教学工作，以保证学生顺利完成教学实习的内容，为毕业后服务于企业奠定良好的基础。 3. 乙方可根据自身业务及规模发展的需要，为甲方提供就业岗位，或提前将用工需要提供给甲方，以便甲方按职业岗位的知识技能要求实施“定单式培养”；同时乙方可利用甲方的技术知识资源及学生资源，将一部分项目的前期调查及研发或工作量较大的非核心技术任务交学校完成。 4. 双方建立合作领导小组，负责相关合作的指导及管理。并安排专人负责进行联络与沟通，其中甲方由 负责，乙方由 负责。 二、责任和义务 （一）甲方： 1. 根据乙方的实际情况和要求，提供技术支持和项目协作。 2