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学习中心编号： 学习中心编号： 学习中心名称： 学号 学号的第4至第6位。 西南大学网络与继续教育学院 西南大学网络与继续教育学院 毕 业 论 文（设计） 题目： （二号宋体，居中） 学生姓名 学 号 类 型 网 络 教 育 专 业 层 次 指导教师 日 期 摘要正文小四号宋体，首行缩进二个字，字数300－500字，单倍行距。《语文课程标准》在教学中的实际作用的调查研究 摘要正文小四号宋体，首行缩进二个字，字数300－500字，单倍行距。 小二号黑体论文题目，三号黑体居中，上下各空一行。 小二号黑体 论文题目，三号黑体居中，上下各空一行。 空一行摘 要 空一行 本文将调研的两个语文课例作为论据，从印象式、创造性阅读方面立论。依语文课标为宗旨，与传统的教学作比较，通过印象式阅读，即初读、观察、想象等，以此来培养学生的探究意识和推测能力；通过创造性阅读，即综合阅读、材料中的重要信息提取、互动交流与自我展示，从而体现了学生的个性化学习，注重学生创新精神和创造能力的培养两个方面展开论述。上述论证既是《语文课程标准》在教学中的实际作用初见成效的出发点，又是归宿点。同时对课堂教学中学生的合作交流、自主学习进行了剖析，提出了相应的对策。 空一行 空一行 关键字：课程标准，教学实践，调查研究 小四号黑体小四号宋体，逗号分开，最后一个关键字后面无标点符号。 小四号黑体 小四号宋体，逗号分开，最后一个关键字后面无标点符号。 空一行 空一行 小2号黑体 居中目 小2号黑体 居中 （内容采用小四号、宋体、接排） 摘 要 …………………………………………………Ⅰ 一、绪论……………………………………………………………………1 二、研究目的和意义………………………………………………………3 (一)二级标题………………………………………………………………4 . . . 五、结论……………………………………………21 参考文献……………………………………………………23 附录……………………………………………………………24 致谢…………………………………………………………28 页首空2行 页首空2行 黑体三号，顶格 黑体三号，顶格 空1行绪 论 空1行 宋体，小四号××××××××××××，××××××××××××××。×××××××××××××××××，××××××××××××，×××××××××××××××××××××××。 宋体，小四号 空2行 空2行 黑体三号 黑体三号 黑体四号，加粗宋体小四号二、研究目的和意义 黑体四号，加粗 宋体小四号 （一）×××××× 空1行引用示例，上角标：1×××××××××××××××，××××××××××××××××××××××××××××× 顾毓斌,封思贤. 国外中小企业融资 HYPERLINK http://www.P/key_2332/ \o 担保 担保制度[J].世界经济与政治论坛,2005 空1行 引用示例，上角标：1 顾毓斌,封思贤. 国外中小企业融资 HYPERLINK http://www.P/key_2332/ \o 担保 担保制度[J].世界经济与政治论坛,2005(1)，p56-57 （二）×××××××× ×××××××××××××××，××××××××××××××××××××××××××××××。×××××××××××××××××××××××××××××××××。 空2行黑体三号 空2行 黑体三号 三、×××××××× 空2行××××××××××××××，××××××××××，×××××××××××××××××。×××××××××××××××××××××××××××××××××××××。 空2行 黑体三号，顶格 黑体三号，顶格 空1行五、结论 空1行 ××××××××××，×××××××××，×××××××××××××××××××××××××。××××××××××××××××××××××××××××××××××。 ×××××××××××××，××××××××××××××××××××××××××××××