成人重返课堂教育实践探析.PDFVIP

第 28卷 第 3期 河 北 工 程 大 学 学 报 (社 会 科 学 版) VoI．28 No．3 2011年 9月 Journal of Hebei University of Engineering (Social Science Edition) Sep．2011 成人重返课堂的教育实践探析 康红梅 ，刘向阳 ’ (1．河海大学 公共管理学院，江苏 南京 210098；2．四川大学 历史文化学院，四川 成都 61006) [摘 要]教育制度和个体教育实践总是一个相互模塑的过程 ，成年人教育实践为成年教育 制度的建立和完善提供现实基础和根据，而成人教育制度对成人教育起到促进或制约作用。立 足于农村中小学教师在成年期攻读研究生学位的继续教育实践，从微观的角度探讨其在学术科 研、生活状况、情感世界和职业期望等方面表现 出来的苦恼、不安、焦虑、困惑、迷惘、沮丧、无奈 等不适应问题 ，为成年教育理论的发展和成年教育制度的完善提供第一手经验资料。 [关键词]成人教育；成人 ；压力 [中图分类号]G72 [文献标识码]A [文章编号]1673～9477(2011)03—0116—03 一 、 关于成年人教育的研究现状 姓 性 午 蟠 姓 性 年 性 年 婚 蛙 性 年 嫱 对成年人教育进行研究在学术界 已经取得了一系 名 嬲 繁 姻 名 掰 龄 嘲 麝 蛔 名 删 龄 姻 LXY 女 33 巳 u W【 募 35 女 35 巳 HC 劈 3O 未 列的成果。这些成果主要体现在教育学领域里。在教 L】 男 ．32 已 WHS 女 37 女 39 巳 LAW 男 35 巳 ZHP 男 38 巳 zJ 男 37 女 38 已 PHC 男 35 巳 育学的视角下，研究者们关注的主要是成年人如何学 FP 女 27 未 YM 女 3I 男 33 己 SHY 女 38 巳 习，注重构建一套成年人学习的方法和教育模型。如 耵 女 42 已 TJX 男 39 男 36 巳 CY 女 ” 巳 LYY 女 43 己 LYL 男 加 男 34 已 cMs 男 29 束 徐琦，付容等较为系统地归纳了成人教育理论 的变 MWN 女 27 未 YFM 童 27 男 30 束 xLR 女 3l 束 LAW 募 36 已 GMH 女 35 男 巳 XGH 男 39 巳 迁。 王瑾对成人教育的内涵及其与终身教育和继续 ZAZ 女 35 巳 YY 女 34 男 39 巳 xY 女 29 未 教育的区别和联系进行 了探讨。…这些研究不断丰富 QWY 男 32 束 TXQ 童 34 女 28 米 LzP 35 束 LYX 男 30 未 WDG 男 男 35 巳 SYF 女 ” 已 了成年教育的发展，但是在成年教育的微观研究和宏 ZQR 男 36 巳 DXJ 男 37 男 37 巳 DJC 男 30 已 观制度建设方面还存在着研究不足。时代 的发展，全 LXX 男 39 已 YM 女 27 球化的进程，知识经济的发展要求我们把成年教育提 到 日程 ，对成年人教育的各个方面进行深入地研究。 从被调查个案的性别来看，女性 22个