安徽省中考皖智中考讲座化学（10月30日）.pptVIP

6、切实加强化学语言的规范性教学 教学中要关注化学基本用语的教学，如元素符号、化学式、化学方程式、离子符号、化合价的正确书写；切实加强语言表达的科学性、严密性、准确性和规范性。 ? * 复习策略 1、梳理知识、夯实基础 坚实的化学基础知识，清晰的化学知识结构， 是解决新问题的基础，所以对化学基础知识和基本 技能，应准确把握，并扎扎实实地落实到位。 在首轮复习的过程中，我们要从知识梳理入手， 明确复习目标，重在夯实基础；在复习时应将课本 中各部分相应的知识点按其内在联系进行归纳，整 理，将散乱的知识点串成线、连成片、织成网，纳 入自己的知识结构之中（如总结有哪些能产生二氧 化碳的化学反应，总结洗气瓶的多功能用途等）， 从而形成一个系统完整的知识体系，提高分析和运 用能力，有效地进行知识迁移。后期复习，应着重 于中考常见题型和考点和方法的总结。 * 2、联系实际，关注社会 如今的中考化学试题以联系实际，联系社会和生活为基本点，体现了化学这门学科既源于是社会、源于生活，又服务于社会，服务于生活的时代主题。因此在复习时要注意紧密联系实际，选择以环境保护、生态平衡、生活健康、化工、高科技（高起点、低落点）、资源和能源等社会广泛关注的问题为背景材料设计的题目，以检查自己对所学化学知识的理解和应用。 * * 3、实验，认识；再实验，再认识 近几年中考试题，都加大了实验考查的力度，实验题都设法推陈出新，更加注重实验方案的设计和评价。实验题无论如何变化，都需要基础理论和能力的支撑，复习时要充分利用好课本，构建实验基础知识板块（如总结洗气瓶的多功能用途、气密性的检查几种方法、影响化学反应速率的因素有哪些等等），有条件的还要去实验室再做实验（有些实验探究题，完全凭老师讲，不如做实验，如课本中酸碱盐的一道典型探究题：氢氧化钠是否部分或全部变质的探究，实验的效果就深刻得多，并且能实现知识的迁移）。 * 4、选好题，分析透，举一反三 采取单元过关---专题训练-----综合模拟的复习方法。通过教、学、练、考的结合，系统、完整地掌握知识、有效地提高能力。复习中注重典型题例剖析，从试题的正解与错解分析中总结解题规律，掌握解题技巧，开拓解题思路，归纳解题方法，发现自身的知识欠缺。在考试训练中，提高自己的做题速度。 选题很关键，有时我们有必要对试题进行评价。 * 　　 5、规范训练，准确表达 　　　我们应注意化学用语的规范书写，提高书面语言的科学性，审题要认真，回答问题要准确完整，减少不必要的失误。 如： （1）化学式的规范书写。 （2）化学方程式的配平，条件、状态的标注。（3）计算题解题的规范性等。 　　　 * 2017年中考化学试题命题趋势 试题难度会基本保持稳定，试题题型会基本保持不变， 学科热点知识年年必考，科学探究仍将是考查的重点， 试题仍会关注社会热点、联系生活实际及身边化学事件。 尊重实验事实，不盲从权威，打破定势思维，在我省 中考中屡试不爽，提请注意。 * 1，几个时间节点说明 上学期课程、新课结束，一模、 二模 2、学习方式： 讲、练、纠，实验、月考，竞赛，讲座，活动，自主学习、合作探究…… 3、复习手段： 一本薄资料，两次模拟考，三四次实验课，几套优质题(选题很关键） 我们的做法（仅供参考） * 欢迎您 自由提问与讨论发言 谢谢指导！ 祝大家 工作愉快！ * * * * * * * 13 四年中考分析8 微粒 （分子） 特征 16 关注：1、分子基本特征 2、分子相同，化性相同 3、物质结构和性质间的关系 特点：熟悉的物质 新的状态 8 6 8 14 15 8 原子间隔 原子特征 分子运动 分子间隔 同种分子化学性质 分子间隔 同种分子化学性质 分子的构成 混合物 碳循环 分子的构成 高密度液态水 超临界水 水分子团簇图像模型 * 13 定律、氧化物、 化学式、反应应用 四年中考分析9 微观粒子运动模型图 16 关注：1、质量守恒定律 2、宏观和微观认识化学变化 3、基本反应类型 特点：分子模型，常是陌生的化学变化作情境 5 5 9 14 15 9 催化剂 反应前后 氢原子个数 反应前后质量、 原子数、分子数 的变化 反应前后分子数 判断单质的化学式 置换反应 复分解反应 混合物 * 13 四年中考分析10 水与常见 的溶液 16 注意：看清图和题干的关键词、审查每一个选项 特点：1、选择压轴题 2、溶解度曲线