小数乘法17导学案与单元练习.docVIP

千阳县南寨镇邓家塬小学 行动起来，改变自我！ PAGE 1 老师寄语：相信自己，有努力就会有收获，有坚持就会有超越！ 《小数乘整数》导学单 班级：五年级 姓名： 小组： 学习目标： 1、通过学习，理解小数乘整数的计算方法及算理。 2、通过观察思考，培养迁移类推能力。 3、在老师的引导下，我探索知识间的联系，渗透转化思想。 学习重点：正确进行小数乘整数计算。 学习难点：理解小数乘整数的算理。 课时安排：2课时 学习过程： 〖自主学习〗 【学法指导】请同学们题自学课本第2—3页，独立思考完成自主学习任务，并把自己遇到的或生成的问题记下来。你们可要动脑筋，多思考哦！ 轻松准备： 1、口算。 125×48 11×26+19×26 7.6+5+2.4 13×101 1.53-0.7 8.5-1.31-4.69 362-97 0.65+1.35 2、计算并说说整数乘法的意义 125×8 39×40 12×17 二、自主预习： 1.请同学们自学课本第二页例1 问题：（1）例1是用哪几种方法解答的？ （2）你能说出每种方法的算理吗？ （3）为什么用3.5×3计算? 3.5×3表示什么？ (4)初步理解算理。第三种方法是怎样进行计算的？ 试做：你能独立用小数乘整数的方法来计算买5个风筝多少钱吗？ 小组长评价： 学科长评价： 教师评价（抽查）： 〖合作探究〗 【学法指导】请同学们在预习的基础上，小组讨论交流下面的问题；小组长负责组织讨论后派出代表，进行全班交流展示。看谁最棒哟！ 1、 像这样的3.5元的几倍同学们会算了,那不代表钱数的 0.72×5你们会算吗? （1）学生独立计算，小组讨论计算过程。 （2）先把因数0.72（ ）变成72，积也随着扩大（ ）倍，要求原来的积，就把乘出来的积360（ ）100倍，小数末尾的0可以（ ）。 （3）试做：25×6 2.5×6 2、讨论：小数乘整数与整数乘整数有什么不同？ 小组评价： 〖达标检测〗 【学法指导】请同学们独立完成下面的习题。老师相信你们是很棒的！相信自己，加油！ 1、1.56 ×17的积有（ ）位小数，0.059×7的积有（ ）位小数。 列竖式计算。 3.09 ×4 5.06×11 0.45×108 3、一个长方形的长8.24米，宽是7米，它的面积是多少平方米？周长是多少？ 4、完成《课堂练习册》相关习题。 小组评价： 教师评价： 【课后反思】 《小数乘小数》导学单 班级：五年级 姓名： 小组： 学习目标： 1、我能理解、掌握一个数乘小数的计算法则。 2、我能正确进行一个数乘小数的计算。 3、培养我的迁移、类推能力，初步了解数学中的转化思想。 学习重点：理解和掌握小数乘法的计算法则。 学习难点：确定积的小数点位置。 课时安排：2课时 学习过程： 〖自主学习〗 【学法指导】请同学们题自学课本第4—5页，独立思考完成自主学习任务，并把自己遇到的或生成的问题记下来。你们可要动脑筋，多思考哦！ 轻松准备： 先计算，再说说小数乘整数的意义和计算方法。 1.36×12= 3.08×25= 3.6×21= 二、自主预习： 请同学们自学课本第二页例3、例4。 1、小数乘小数如何计算?积的小数点的位置如何确定? 2、两个因数的小数位数的和与积的小数位数之间有什么关系? 小组长评价： 学科长评价： 教师评价（抽查）： 〖合作探究〗 【学法指导】请同学们在预习的基础上，小组讨论交流下面的问题；小组长负责组织讨论后派出代表，进行全班交流展示。看谁最棒哟！ 1、先判断积里应该有几位小数，再试着计算。 2.7×0.3 5.2×0.7 1.1×2.5 2、试着计算。 6.7×0.3 0.56×0.04 3、我会总结小数乘法的法则： 计算小数乘法时，先按（ ）