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第九课　　　　插入图片 　　学习目标： 　　 1、插入图片; 　　 2、设置图片的环绕方式。 　　教学重点： 　　 1、如何插入图片; 　　 2、如何设置图片的环绕方式。 　　教学难点： 　　 图片的环绕方式如何设置。 　　教学过程： 　　 把图片插入到文章中，图文并茂，增强文章的表现力。 　 　展示图文并茂的电脑小报，让学生欣赏。 　　一、剪贴画插入的操作步骤如下： 　　1、在标题栏上单击“插入”菜单，在出现的下拉菜单中，单击“图片”标签，然后选择“剪贴画”选项。 　　2、在出现的“插入剪贴画”对话框当中，单击某个图画，再单击“插入剪辑”按钮，剪贴画就被插到了文档中； 　　3、关闭“插入剪贴画”对话框，选中剪贴画，拖动尺寸控制点，改变剪贴画的大小。　 试一试：在WORD中插入其他类型的图片文件。 　　二、设置图片的环绕方式 　　插入到文档中的图片，通常要设置图片的环绕方式。 　　1、单击鼠标选中图片； 　　2、在图片工具栏上单击“文字环绕”按钮。 　　3、在出现的窗口中，单击“四周型环绕方式”选项卡； 4、用鼠标拖拽法，调整剪贴画的位置，使之适合文字。 　　练一练： 在《背影》一文中插入剪贴画和图片，调整图片的大小和位置，并设置图片的环绕方式，使图片和文字的配合美观和谐。 学生学情自我评测表 学习课节： 。 收获的知识与技能有哪些提高与改进： 。 本课哪些知识觉得学习时有困难： 。 在哪位同学的帮助下，我解决了什么问题： 。 我帮助了哪位同学，解决了什么问题： 。 评 价 方 案 表 本人的评价 学生相互之间评价 教师给予学生评价 认真操作程度 主动提出问题的次数 任务完成程度 与人交流、沟通、协作的能力 帮助同学，与同学协作配合的意识 倾听别人的观点和意见 运用工具的技能、技巧 作品美观与否，与文章内容和谐吗？ 本课中哪部分内容你觉得学习起来有困难 对本课教学有何意见 对本课内容有兴趣吗？ 本 课 教 学 反 思 从充分调动学生的学习兴趣入手，大大提高了课堂教学效率。通过本课的实践活动，大多数同学都可以完成基本的操作，关于图片环绕方式的实际应用，同学们还是觉得有些难，实践活动达到预期效果，但是也存在一些不足，出现个别同学插入的图片与文章内容不相配，只是为操作而操作，没有考虑到与文章内容的和谐性、美观性。　学生自我管理能力较差，无法将学与玩合理分配。做功课时不能集中精神，总要弄一些玩的小插曲，白白浪费时间，使得自己学不好，玩不好。时间长了，容易造成孩子注意力的稳定性、持久性差，不能很好地控制自己的行为，形成做事拖拉、无长性，精神易分散等不良惯。