杜曼教育系列电子书103-呼唤父教.docVIP

杜曼早教网 PAGE PAGE 11 更多教育文章： 　　呼唤父教 据北京一项研究发现，小学阶段，父母对孩子的影响各半，而中学阶段，父亲的影响超过母亲。 　　缺乏父爱，人们想到的往往是单亲家庭的孩子，但时下父亲打拼于职场，母亲全力照顾孩子的新型生活模式下的许多孩子，也开始缺乏父爱，随之带来的各式各样的心理问题严重影响到了孩子的身心发育，以至于孩子们不得不发出内心的呼唤：爸爸，多爱我一点吧！ 　　在如今家庭教育中，父亲应该扮演一个什么样的角色呢？这个值得深思的问题，已经引起了许多家庭的注意。 　　17世纪英国诗人乔治·格尔贝说：“一个父亲胜于100个教师。” 　　一位有着25年教龄的老师说：现在开学生家长会，每次来的妈妈总比爸爸多得多，家长会实际上变成了母亲会。 　　《少年儿童研究》杂志社开通了家教咨询“孙老师热线”以后，接到的电话中，由母亲打来的占80%以上，而由父亲打来的还不到10%。 上海市少年儿童研究中心曾经做过一个“儿童心声”的课题，调查表明，孩子们在被问及“最想把心里话说给谁听”时，选择父亲的只有约7%，而选择母亲的比例要高达近63%。这一结果是不是值得父亲反思：是否在繁忙的工作中忽视了对孩子的关注和沟通？ 父教是不可缺少的 　　这里有两个不是滋味的故事： 　　故事一：某先生是公司老板，每天公务繁忙，应酬不暇，女儿的事情自然全交给了母亲。这天这位难得在家休息的父亲在家里接到了一个女孩子的电话，让他转告他的女儿一些事情，他很认真地记下来了。等到晚上女儿和妈妈回来的时候，父亲拿过记录的纸条，很认真地转达那个女孩子的留言。他说的时候，女儿先是一脸严肃，后又怪模怪样地鼓起嘴巴，最后是女儿和母亲一直哈哈大笑。笑声吓了父亲一跳。原来电话是女儿打来的，她和妈妈打赌，看父亲是否能听出女儿的声音，结果，女儿赢了！ 　　故事二：某位先生在国外留学多年，谈起教育问题很有见地。我建议他把自己的见解写出来，也许对别的父母有所帮助。那位父亲说：“有用吗？我的意见在家里都不能实施。”我问：“为什么？”他说因为在孩子的教育问题上，他丝毫没有发言权。妻子根本不让他说话，说他说的那些都是瞎招，不符合目前的国情，孩子听了他的话就考不了高分。 　　这样的故事不是个别的。家庭教育中父亲的缺失已经成为了一个比较普遍的问题。专家经过比较研究表明，父亲的影响对孩子的成长有着重要的作用。 　　这里，我提醒父母的是： 　　父亲对孩子的体格发展速度有很大影响。和父亲接触多的孩子，体重、身高、动作等方面的发展速度都要好于那些较少和父亲接触的孩子，他们患有发育不良等疾病的概率较低。这是由于父亲大多会和孩子进行一些户外的活动或游戏，同时，还爱和孩子一起做一些带有一定技术和需要一定体力的家务劳动。这些看似不起眼的小事，给孩子的影响却相当大。 　　父亲是孩子个性品质形成的重要源泉。一般来说，父亲通常具有独立、自信、果断、坚强、敢于冒险、敢于克服困难、积极进取、开朗、宽容等个性品质。如果父亲经常跟孩子在一起，孩子就会在日常生活中学习父亲的行为方式与性格特点。心理学家麦克·闵尼曾做过试验，每天与父亲接触不少于2个小时的孩子，和那些一个星期与父亲接触不到6个小时的孩子比，他们的人际关系更融洽，能从事的活动风格更开放，并具有进取精神或者冒险性，更具有男子汉的气概。另一些研究者还报告说，缺乏父爱的孩子易产生情感障碍，他们大多焦虑、自尊心低下、自制力弱、并容易产生攻击性行为，甚至成人以后会有许多不良生活习惯。他们把儿童的抑郁、孤独、任性与依赖行为称之为“缺乏父爱综合症”。 　　父亲是孩子的智力发展的特殊催化剂。我国教育学和心理学专家对北京、山东、江苏、广西与新疆5省市区2100多名在校中小学生性格行为特征问卷调查分析后发现，“父亲的文化素质对子女的自制力、思维灵活性产生影响。”一些研究还发现，父亲对孩子的智力发展影响很大，尤其对男孩子的影响大。如果一个男孩子在童年失去父亲，则很容易使他智商低、认知模式女性化，这些不足将一直影响到这个男孩子上大学以后。相反，那些和父亲相处时间较长的孩子，容易从父亲那里获得更多的知识、经验、想像力和创造意识，有利于激发孩子的求知欲、好奇心、自信心等。 　　父亲是孩子性别角色正常发展的重要条件。家庭是孩子学习角色观念、形成角色取向、模仿角色行为的重要场所，是一个人性别社会化的第一源泉。子女最初是在家庭中模仿父母，进而模仿其他男女角色。父亲提供一种男人的基本模式，男孩子往往把父亲看作是将来发展自己的男性特征最现实的“楷模”，女孩子则从观察父亲如何对待母亲的过程中了解到男人应该如何对待女人，这对女孩子成人以后的性别行为和婚姻关系有很重要的作用。相反，如果缺乏父爱，男孩子容易变得软弱、缺乏独立性、自主性，甚至出现男孩女性化的倾向，适应环境的应变能力差，