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* * 电子邮件：fengde3@ 教师名称：张明珠 所属学校：众孚小学 适用年级：二年级 角的认识 二年级第二学期数学 众孚小学 张明珠 角的认识 理念设计 在教学中，让学生在观察实物的基础上抽象出角的图形，认识角的形状，并告诉学生角的各部分名称。应注重使学生通过观察、操作，感悟出角是有大小的，它的大小与两边叉开的程度有关，还会通过观察直接判断角的大小。 教材、教学分析： 这部分教材是初步认识角，学生是第一次接触平面图形中“角”这个名词，对学生来说有点陌生。因此要通过观察实物的基础上来抽象出角的。在教学时，应着重找出学生熟悉的实物来抽象出角，使学生觉得角就在身边，数学就在身边。从而体验到学习数学的乐趣。 教学目标： 1、在知识方面：结合生活情景初步认识角，知道角的各个部分的名称，会用不同的方法做出角。知道角有大小，会用重叠的方法比较角的大小。 2、在能力方面：让学生通过观察、动手操作、分析、比较，培养学生的观察能力和抽象思维能力，发展空间观念和形象思维，培养对数学学习的兴趣。 3.情感方面：创设平等和谐、积极向上的学习氛围，培养学生团结合作的精神。 教学重、难点； 重点：让学生形成角的正确表象，知道角的各部分名称，初步学会用直尺画角。 难点：引导学生画角的方法，使学生通过直观感知理解角的大小与边的长短无关。 学生准备： 剪刀、纸条、钉子板、一张白纸。 教师准备： 小闹钟、三角板 浏览一些网页: /kt/hp/jiaoshi%20web/Dq%20web/fxi.htm /kt/hp/jiaoshi%20web/Dq%20web/t3.htm /kt/hp/jiaoshi%20web/Dq%20web/panduanjiao.htm 教学过程： 一、联系生活，导入新课 谈话：引出长方形、正方形、三角形等图形。 /kt/hp/jiaoshi%20web/Dq%20web/fxi.htm 今天我们来学习一个新的平面图形-----角。（揭示课题） 二、创设情景、探究新知 1、出示生活中的角 /kt/hp/jiaoshi%20web/Dq%20web/t3.htm 2、出示课本主题图 3、抽象出角 并在黑板画出一个角。 4、揭示角的各部分名称。 5、巩固联系 /kt/hp/jiaoshi%20web/Dq%20web/panduanjiao.htm 6、自主合作找生活中的角 *