长春版语文七年级上册第5课《在梦的远方》课件1.pptVIP

第*页 双辽市柳条乡中学 课题：在梦的远方 ****备课组**** 本课第*课时 累计*课时 本课课型 05 教学目标及重难点 教 学 环 节 板 书 设 计 教 学 资 源 相关模块 反 思 后 记 返回 目录 知识与技能 整体感知课文，理解文章的主旨。 过程与方法 学会从把握重点语句入手理解课文的主要内容。 情感态度与 价值观 学会理解和关爱他人，感悟母爱，赞美母爱，从而打开自己真实的情感世界。 教学重点 本文故事情节简单，语言清丽，理解母亲的感情是教学的重点，毕竟母爱是天涯游子的最终归宿，是润泽儿女心灵的一眼清泉，它伴随儿女的一饮一啜，丝丝缕缕，绵绵不绝，对于这一点，可作为教学重点来讲解 教学难点 初一学生对生活、对事物的认知往往停留在表面，缺乏深入的思考，因而在本文教学中，阅读不会有大的语言障碍，但要注意培养学生正确认识生活的态度，教给学生认识生活的方法，引导学生透过现象认识事物本质，从而正确理解本文中的“梦”到底是什么。 教学目标及重难点 返回 目录 复习导入 新知教学 巩固拓展 小结升华 布置作业 课外拓展 教学 环节 计划用时 *分钟 教学环节 二次修改 教 师 活 动 学生活动 1.母爱话题导入：当代散文家余秋雨在一篇文章中写道：“一切远行者的出发点总是与妈妈告别……而他们的终点则是衰老……暮年的老者呼喊妈妈是不能不让人动容的，一声呼喊道尽了回归也道尽了漂泊。”母爱是一生相伴的盈盈笑语，母爱是漂泊天涯的缕缕思念，母爱是儿女病榻前的关切焦灼，母爱是儿女成长的殷殷期盼。想起了母亲，志向消沉就会化为意气风发；想起了母亲，虚度年华就会化为豪情万丈；想起了母亲，羁旅漂泊的游子就会萌发起回家的心愿；想起了母亲，彷徨无依的心灵就找到了栖息的家园。 2.作者简介欣赏作者林清玄的肖像图片，一方面引出温文尔雅的林清玄自信坚强的一面及其强烈的个性、远大的人生目标，另一方面引出其创作风格，以此为本文教学作铺垫。 林清玄，笔名秦情、林漓、林大悲等。17岁开始发表作品，最有成就的是散文创作（1973年开始）。作品有散文集《莲花开落》《冷月钟笛》《温一壶月光下的酒》《鸳鸯香炉》《金色印象》《白雪少年》等。他的散文集一年中重印超过20次。 导入 计划用时 *分钟 教学环节 新知教学 二次修改 教 师 活 动 学生活动 整体感知——“读” 1.教师提示：采用自由读、抽查读、推荐读等形式，走进作品中，使学生通过各种形式的读与作者产生共鸣，自己受到感动。 2.学生进行交流，口述故事情节，以锻炼学生“说”的能力。教师给予肯定鼓励，达成共识。 3.读完后请思考以下几个问题。 （1）文中写了哪些“我”与母亲的事情？请用语言概括出来。 （2）你认为文中所写的是一个什么样的母亲？怎样理解“这一世我觉得没有白来，因为会见了母亲”这句话？ （这一环节，教师要给学生足够的读书时间，让学生充分感知课文，为确定自己的学习目标奠定基础。） 计划用时 *分钟 教学环节 巩固扩展 二次修改 教 师 活 动 学生活动 自主感悟——“悟” 1.四人一组合作研讨，教师巡回指导，并要求学生写下讨论笔记。 2.把研讨中有代表性的和有难度的问题，以小组为单位，推选代表提出，全班讨论，得出结论。必要时，教师加以点拨。 问题大致是： 1.不同的人，人生的态度也不同。阿土和阿呆的故事给了你什么启发？ 提示：此题目的在于引导学生体悟母亲讲的故事。“有很多梦是遥不可及的，但只要坚持，就可能实现”正是这一故事所蕴含的哲理。实际生活中，有许多像“阿土”和“阿呆”这样的人物，让学生联系实际讨论，正是引导学生要有“梦”，更要坚持。 2.课文标题为“在梦的远方”，那“在梦的远方”到底指什么？ 计划用时 *分钟 教学环节 小结升华 二次修改 教 师 活 动 学生活动 母爱就在我们身边，她像一股涓涓的溪流，时时刻刻地滋润着我们，请珍惜爱这份情感，树立远大的人生目标，满怀信心地去描绘人生绚丽的图画。 计划用时 *分钟 教学环节 布置作业 二次修改 教 师 活 动 学生活动 （1）《梦的远方》习作 （2）欣赏歌曲《母亲》（阎维文演唱） 计划用时 *分钟 教学环节 二次修改 教 师 活 动 学生活动 赏析比较——“赏” 1.你的“梦的远方”是什么？ 2.观察写作：让学生观察（回味）母亲为自己正在做的或者是做过的事情，揣摩母亲的心理，写出母亲的言行、神态、心理活动等，打开自己真实的情感世界。 3.母爱是孕育万物的源泉，是推动世界走向光明的根本动力，母爱是最崇高、最美好的。请同学们设想自己向母亲表达爱意的方式，然后以“妈妈，我想说爱您”为题，说一段话。 课外拓展 返回 目录 板书设计 返回