(广西南宁市良庆区南晓初级中学 黄强)缘聚北京 学带研修感悟.docVIP

PAGE \* MERGEFORMAT PAGE \* MERGEFORMAT 1 缘聚北京 学带研修感悟 ——南宁市学科带头人高级研修班学习心得体会 广西南宁市良庆区南晓初级中学 黄 强 2016年10月23日至29日，很荣幸，本人也能到北京“上学”了，通过到北京教育学院参加了学科带头人培训班的学习，深刻地体会到了到北京“上学”的快乐!自己的教育思想、教学观念都得到了更新，教学方法、教学手法、教育教学策略也得到了很大的提高。 此次研修经过了来回七天的学习，先后聆听了北京教育学院副院长杨志成的《从总书记教师节讲话到核心素养发布——学生核心素养培养》，北京师范大学教授博士生导师刘儒德的《学习科学与教学艺术——教育中的心理效应》，北京教育学院交流培训中心主任陈丽的《破冰行动》，北京实验学校特级老师田国强的英语示范课《中国制造》，北京实验学校特级老师常玉如的物理示范课《摩擦力》，北京实验学校校长特级教师曾军良的《在反思与创新中超越——名师教育思想的形成与发展》，英国HuddersfieldUniversity教授CARMER ROSE的《以生为本的教学法》，北京师范大学教育学院副教授钱志亮的《教育的逻辑起点》，北京教育学院教授李晶的《科研与骨干教师成长》等课程，感受了祖国首都的文化气息，真所谓“吸进去的风都是文化”。尽管匆匆七天，白驹过隙，北国虽冷，但心潮澎湃，行程虽短，但本人在教育思想、教学理论上经历了一次深刻的洗礼，在教学知识上得到了一次强劲的充电，特别是一些理论联系实际的做法，更让我们学员为之一亮。总的来说，这次培训的收益很大：教学内容丰富多彩，专家们教育理念先进、视野开阔，课堂语言幽默风趣，充满了教育智慧，令人叹为观止，真是受益匪浅!现借此机会谈谈自己的感悟： 一、专家引导，理念更新 专家讲座的态度亲和，讲座深刻、睿知、沉稳、思辨等等无不滋润我们的心田，特别是专家们以鲜活的事例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，使我们的教育教学观念得到了很大的提高。更重要的是我们从专家们的身上学到了做学问和做人的道理。例如：北京教育学院的副校长杨志成副教授作了《核心素养体系建构实践》的专题讲座和北京师范大学教育学院副教授钱志亮的《教育的逻辑起点》的讲座，折射出一种责任，国家昌盛系于教育，教育的昌盛系于教师。让我们知道了作为一名教师的责任重大，作为当代教师，应该始终站在时代文化前沿，把握时代文化发展的脉搏，传承知识与文化，是学生灵魂的塑造师与精神垃圾的清道夫,作为一线老师更要起到引领作用。 二、勿忘初心，善于立德树人 2016年10月26日清晨迎着朝霞，缘聚北京学科带头人中学组70人来到北京实验学校进行观摩学习，学校为我们奉上两节精彩公开课，特别是我们有幸聆听曾校长富有深度广度宽度的报告 曾校长在报告中提到“放下”，人生像一只皮箱，需要用的时候提起，不用的时候就把它放下，应放下的时候，却不放下，就像拖着沉重的行李，无法自在！我们教师有时真做不到放下，教学中、沟通中总是高高在上，让学生心生敬畏，学生一旦敬畏老师，就不会与老师真诚交流，老师与学生心灵与心灵之间就不会碰撞出火花，不会产生共鸣，距离越拉越远，这无疑给我们教师不管是教学还是管理班级都带来阻力。善于放下身段平等与学生沟通交流，充分体现教师素养，教师也只有放下身段，才能在立德树人之道上越走越远，勿忘初心，且放且珍惜！ 三、教学精心设锚，学生同心同乐 乐趣就是人心情的高兴和喜悦。人的一生中会有许多的乐趣，同时也就有了许许多多体验快乐的心情与机会。学生在学习中离不开自己的亲身体验，学生们在学习的过程中，作为教师应给学生充分发挥的空间，让学生在实践操作中体验、在合作交流中体验、在联系生活中体验，从而真正感受到学习带来的乐趣。学生在体验学科学习的过程，是在用心去感悟的过程，去体验快乐和乐趣。而要让学生体会快乐，体会学习是一件有趣的事情，那教师必定要先去感受，把学习的过程与快乐和乐趣的结果有机地结合在一起，才能让学生充分感受这份快乐和乐趣。刘儒德教授强调教学有锚，且要善于设计和运用锚。抛描式教学并不是把现成的知识教给学生，而是在学生学习知识的过程中向他们提供援助和搭建脚手架。例如：当学生在解决某一问题时，此时，教师就会及时地参与教学：他首先鼓励学生运用他们的直觉接近问题，然后向他们提供获得进步所必需的援助。这经常包括在课本和其它的信息源中发现相关的材料，或鼓励学生相互学习，以达到尽快解决问题的目的。 四、以生为本展示，培养创造性思维能力 观摩了专家名师的风采，让我们增长了知识。这次培训活动理论联系实践，我们不仅聆听专家的解读，而且还能直接领略了名师的、教授的课堂艺术。比如：2016年10月27日,eldUniversity的CARMEL教授给我们以生动的展示。在围绕以学生为本的教育教