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学前儿童言语的发展趋势.ppt
* * 第七章 学前儿童言语的发展 第一节 言语概述 一、言语及其作用 （一）言语的定义：人运用语言进行交际的过程。 （二）语言的定义 （三）言语与语言的关系 （四）言语的作用： 1.言语的符号固着功能 2.言语的概括作用 3.言语的交流作用 （三）语法的掌握 从简单句发展到复合句 简单句：妈妈抱我 复合句：妈妈抱我出去看大车车 从陈述句发展到多种形式的句子 妈妈不带我不去看大车车（双重否定表肯定） 从无修饰句发展到修饰句 我要那朵红色的花 句子从短到长 （四）口头表达能力的发展 从对话语向独白语发展 例如小白狗的故事 从情境语向连贯语发展 好凶的猴子抓我 二、学前儿童内部言语的发展 外部言语向内部言语发展的过渡形式——出声的自言自语（出声、对自己说） 出声的自言自语：两种形式 1、游戏言语（3—5岁）：一面动作，一面嘀咕，用语言补充和丰富自己的行动 2、问题言语（5—7岁）：碰到问题和困难时产生的自言自语，常常用来表示对问题的困惑、怀疑或惊奇等等。 *
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