《渴望读书的大眼睛》数字故事教学讲义.ppt

观察图片，从她的注视里你体会到了什么？联想到了什么？ 你看，这双大眼睛，是那样专心，那样明亮。它注视着前方，生怕漏掉老师在黑板上写的每一个字，生怕漏掉老师讲的每一句话……　　你看，这双大眼睛，闪烁着渴望，充满着忧郁。虽然清晨教室光线并不明亮，虽然她上学前连梳头洗脸的时间也没有，可是就连这样的学习机会她也担心会失去…… 　　这双大眼睛，好像在看着你，看着我，向我们讲述着成千上万濒临失学的儿童的故事。 　　这双大眼睛，好像在看着大人，看着小孩，看着所有人，从心灵深处唤起人们的同情和关心。 　　这双大眼睛，好像在看着你，看着我，向我们讲述着成千上万濒临失学的儿童的故事。 　　这双大眼睛，好像在看着大人，看着小孩，看着所有人，从心灵深处唤起人们的同情和关心。 眼睛是透明的，是心灵的窗户，从眼睛可以看到人的心灵。 ----戈蒂埃 这就是“我们”学习的地方。 拾柴回家,书本随身 院坝教室有书声,谁知道这声音还能持续多久 手提取暖盆这样齐读书， 让温暖的心持续得更久远 窄小的民房里闪烁着无数渴望读书的大眼睛。 冷冻的小手,握笔的小手,写下了农家娃对未来的希望 啃着冻硬的玉米馍,孜孜不倦地看书 跋山涉水，艰难求学…… 席地而坐，全然不顾…… 泥泞的教室…… 椅子当桌，席地而坐…… 看着这块破旧的黑板，就仿佛看到了孩子们一笔一画书写的情景。 再苦再累我们也要读书！ 漫漫求学路 靠着石凳小心翼翼地书写着每一个字。 失学孩童,放牛的女娃。她期盼着,重回教室的到来 这就是些渴望读书的孩子们！ 1991年5月，7岁的苏明娟是张湾小学的一年级学生，中国青年报摄影记者解海龙到金寨县采访拍摄希望工程，发现了课堂上的苏明娟，一双特别能代表贫困山区孩子渴望读书的“大眼睛”摄入他的镜头。这幅《我要读书》的照片发表后，成为中国希望工程的宣传标志，苏明娟也随之成为希望工程的形象代表。 苏明娟 解海龙：中国摄影家协会分党组成员、副秘书长。1998年 获全国十佳青年新闻摄影记者称号。他的摄影作品里包含着几代人的期望与无数人的感激，可以说是改变了中国贫困地区上不起学的孩子们的命运。 初读课文，理清课文脉络(总-分-总) 一（1）：概括介绍“大眼睛”照片的来历，交代事情发展的背景。 二（2—5）：“大眼睛”里透出的专注和渴望，唤起人们对她的同情与援助。 三（6）：“大眼睛”成为希望工程的标志。 四（7）：总结“大眼睛”激励更多的孩子努力学习。 了解背景、走进“大眼睛” 1、 请同学们自由朗读第一自然段，想一想，这段文字中哪些地方最触动你的心灵？ （1）“每天跋涉30里路” （2）“年龄最小” （3）“蜿蜒的山路” （4）“其中一段还在一座大水库上面” （5）“不管刮风下雨，他总是按时到校” 十几年前，一位年轻的摄影爱好者深入大别山地区采访“希望工程”。在安徽省金寨县，他遇到了一群每天跋涉30里路求学的孩子，在众多孩子中间发现了一双闪亮大眼睛。这个大眼睛女孩年龄最小，最叫他担心，因上学走的是蜿蜒的山路，其中一段还在一座大水库上面。可是，这个大眼睛小姑娘十分坚强，不管刮风下雨，她总是按时校。这位记者十分感动，一天早晨，他随着这个孩子走进教室，拍下了《我要读书》这张极具感染力的照片。从此，照片那双渴望读书“大眼睛”打动了无数的热心人，也在小朋友心留下了深刻的印象 。 课文是怎样描写大眼睛的？从第2－5自然段中各找出一个关键词语。 专心、（渴望）忧郁、讲述、唤起 你看，这双大眼睛，是那样专心，那样明亮。它注视着前方，生怕漏掉老师在黑板上写的每一个字，生怕漏掉老师讲的每一句话…… 她，还生怕﹝ 失去上学的机会 ﹞ 你看，这双大眼睛，闪烁着渴望，充满着忧郁。虽然清晨教室光线并不明亮，虽然她上学前连梳头洗脸的时间也没有，可是就连这样的学习机会她也担心会失去……