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.NET技术在现代远程教育中的研究、实践与应用 　　摘要：介绍了DOTNET的背景、构造，阐述了DOTNET的实现机制，以及用于生成分布式WEB应用程序的DOTNET框架的基本原理。比较ASP和ASP.NET的区别。最后结合具体步骤，给出了利用DOTNET平台建造具有良好伸缩性的WEB应用程序的过程。采用微软DOTNET 2.0开发环境，配合SQL2005进行设计和开发，利用互联网的优势，建立一个独立、稳定、先进、高效的教育平台。通过远程教育平台自身丰富的个性化、人性化的交互功能，使平台成为远程教育的主要手段，让学生在远程教育网络平台上进行学习变的更加简便、轻松、有趣。丰富广大群众：的文化生活，满足全民的学习需求，提高全民素质。结合具体步骤，给出了利用DOTNET平台建造具有良好伸缩性的WEB应用程序的过程。 　　关键词：C／S结构 DOTNET框架　XML　分布式系统 　　[中图分类号]G642.0　[文献标识码]C　[文章编号]1009-9646(2009)01-0073-03 　　 　　1　研究背景 　　 　　当互连网技术特别是WEB应用技术在20世纪90年代中期成为主流时，业务计算的模型发生了巨大变化，焦点则是对传统的客户端／服务器(Client／Server)模式产生了巨大的冲击。首先，C／s结构在维护上需要极大的成本，尤其是当客户端位于不同的区域时：其次C／S模式不具有很好的可伸缩性，因为此结构能够支持的客户端数有一定的限制，当客户端用户超过一定数目的时候，C／S结构的执行效率便开始下降，这对于Internet／Intranet和电子商务等应用系统而言，这种限制是不可接受的。 　　Web模型是由各种信息和应用程序集合松散地连接而成，而这些信息和应用程序又驻留在各式各样的硬件平台上，这一平台设计的非常灵活，而且不局限于一个或两个层。互连网技术之所以能够取得成功，并飞速发展，其根本的原动力在于它提供给用户一个可伸缩、可扩展和高度可用的公共信息平台。 　　随着南京远程教育中心的成立，如何建立一个功能强大的网络学习平台，如何丰富学生学习方式，更好的方便学生、满足其学习要求。经过和远程教育中心的沟通。决定利用.net开发这样一个平台，以满足这方面的需求。通过和平台使用者的沟通，对本平台的开发目的、背景、前景、主要功能进行仔细分析。参考微软有关资料，结合实例，逐步完善平台的功能。建立了一套理论与实际紧密结合的平台设计思路和开发模式。 　　此课题研究领域为微软.NET技术，分布式系统，配合SQL2005数据库系统的强大支持。 　　开发工具主要为Microsoft VisualStudio 2005： 　　Dreamweaver 8.0 　　数据库采用：SQL Server 2005： 　　 　　2　理论分析 　　 　　2.1　分布式系统构架。DOTNET是一种分布式运算构架，以XML(eXten-sible Markup Language可扩展标记语言)为基础，以WEB服务为核心辅以其他各种技术实现，意在充分利用Internet上强大的计算资源和丰富的带宽资源，提高用户的工作效率。 　　系统的基本原理是从逻辑上分为3个基本层：表示层、逻辑层以及数据服务层。如图1 　　 　　2.1.1　表示层。表示层就是客户端。它包括客户端的软件组件、应用程序、WEB浏览器等。这些不同形式的客户端能够以可视形式提供丰富、灵活的用户交互界面，用来表示信息和收据数据，并利用逻辑层提供的功能服务完成用户请求，并且还可能会执行-些简单的业务逻辑，如用户输入的数据进行简单的检查。 　　2.1.2　逻辑层。逻辑层是分布式应用系统的关键所在，它负责处理所有来自表示层的用户请求，当它通过数据服务层提供的接口处理完请求之后，还要把处理结果返回给表示层。它处于表示层和数据服务层的中间，通常也被称为中间层，或称为应用程序服务器。逻辑层还需要提供执行业务规则，为具体应用提供事务处理、安全控制以及为满足不同数量客户端的请求而进行性能调整等功能。 　　2.1.3　数据服务层。数据服务层完成数据的定义、维护、访问与更新，以及管理并响应逻辑层的数据请求。 　　2.1.4　分布式构架的优势。分布式多层结构层次清晰，维护和管理简单。在分布式应用系统中，属于表示层的客户端程序主要负责和用户的交互，属于逻辑层的应用服务器运行企业逻辑，属于数据服务层的数据库服务器提供数据。由于整个应用系统的执行是分成数个不同的部分并且可以执行在不同的机器之中，整个系统的延展性、可伸缩性和灵活性以及安全性均大为提升。 　　2.2　ASP与ASP.NET比较。ASP(Active Server Pages)是Microsfot公司1996年11月推出的WEB