《称赞》第2课时活动设计.docVIP

“教学点数字教育资源全覆盖”项目 PAGE PAGE 1 小学语文 人教课标版二年级上 第五组第十八课《称赞》第2课时活动设计 课 名 第五组 第十八课 称赞 第2课时 学习目标 1.复习巩固8个生字，听写8个生字。 2.正确、流利地朗读课文，再演一演。 3.感受称赞别人的真诚，体会相互称赞带来的快乐。 具体环节设计 教学环节 内 容 1. 教师上课 1.1朗读课文 （1）检查朗读。 这篇课文你会朗读了吗？请你读一读。 （2）纠正不足。 什么地方读得不好？请再听一听范读。 （3）再次朗读。 请你读得流利一些，能做到有感情地读更好。 1.2理解内容 （1）自由读文，边读边想文中讲了几个小伙伴？谁称赞了谁？ （2）小刺猬是怎样称赞小獾的？用直线画下来，读一读吧。 从小刺猬的称赞中你知道了什么？ （3）小獾是怎样称赞小刺猬的？用曲线画下来，读一读吧。 从小獾的称赞中你又知道了什么？ （4）你们说得真棒！只有努力发现了别人的优点，才能去夸奖别人。夸奖别人的时候要真心实意，就请我们用真诚的语气来读一读这些话吧！ “你真能干，小板凳做得一个比一个好！” “你的苹果香极了，我从来没有见过这么好的苹果。” （5）小獾听了小刺猬的称赞，心里有什么感受？ 小刺猬听了小獾的称赞，心里又有什么感受呢？ （6）小獾听了小刺猬的称赞，心里有什么感受？ “在我有点儿泄气的时候，是你称赞了我，让我有了自信。” 小刺猬听了小獾的称赞，心里又有什么感受呢？ “谢谢你，你的称赞消除了我一天的疲劳！” （7）看来，称赞能让人有信心，取得更大的进步，还能让人觉得开心、快乐，忘记所有的劳累。希望同学们在课下多发现他人的优点，多多称赞对方，老师相信你们能取得更大的进步。下面，我们分角色演一演这个有趣的故事吧。 1.3巩固生字词 （1）自读词语。 刺猬 板凳 粗糙 但是 傍晚 椅子 留下 采摘 消除 清晨 瞧一瞧 背东西 汗流浃背 （2）自读生字。 请你自己读读这些生字，记住字形。一会儿，我们就来听写，看看你都记住了吗。 采 背 板 椅 但 傍 清 消 （3）听写生字词。 请你准备好纸和笔，听写开始啦！ （提示：每个词语读3遍。） （4）自我检查；互相订正。 刺猬 板凳 粗糙 但是 傍晚 椅子 留下 采摘 消除 清晨 瞧一瞧 背东西 汗流浃背 1.4课堂小结 这节课我们巩固了生字和词语，还朗读了课文，有的同学能读得正确、流利，有的同学还很有感情呢。在熟读的基础上，我们还表演了这个故事。在表演中，大家真诚地赞美对方，使别人感受到了快乐和力量。希望小朋友们在生活中也能把称赞送给小伙伴，使他们不断进步，快乐成长。 2. 学生自学 2.1跟我学 小朋友们，请看黑板上的这四幅图漂亮吗？你能为它们配上文中的语言吗？快打开书读一读吧。 学习目标： 1.复习巩固8个生字，听写8个生字。 2.正确、流利地朗读课文，再演一演。 3.感受称赞别人的真诚，体会相互称赞带来的快乐。 2.2学生练习 同学们，让我们通过一篇练习，来巩固我们今天所学到的知识吧。 3.拓展资源 3.1 活动设计 3.2 扩展资料 3.3探究活动 探究活动 3.4 常见问题 问题：课文生字词较多怎么办？ 答：本课生字词较多，教师应在合理掌握课堂教学时间的基础上，加强练习,采用多种方法进行练习。比如做生字卡，做记忆字词的比赛游戏，利用形近字、同义词等字词特点，分类记忆，会取得不错的效果。