2011版九年级化学上册 2.3《奇妙的二氧化碳》同步授课课件 沪教版.ppt

学以致用 1、通过刚才的学习，你现在能解释为什么雪碧、可乐都属于碳酸饮料了吗？ 2、夏天我们喝过冰雪碧后，常感觉胃里胀气，还直打嗝，你能解释为什么吗？ 3、长期存放的蒸馏水还纯净吗？ 4、观察盛有澄清石灰水的试剂瓶瓶壁、瓶口，你发现了什么？它是怎样形成的？ * 5、人们常用石灰浆(主要成份是氢氧化钙)抹刷墙壁。石灰浆在墙壁上一段时间后变成又白又硬的物质，该物质是什么？为使其快干通常打开窗户，并且生炭火盆，你知道原因吗？为什么刚生炭火盆时墙壁反而潮湿？ * 农民伯伯说它是——“植物粮食” 消防官兵赞美它是——“灭火先锋” 建筑师们称它为——“粉刷匠” 环境学家却指责它是——造成全球变暖 的“罪魁祸首” 猜一猜:它是谁? * 1. 下列变化中属于化学变化的是( ) A. 干冰用于人工降雨 B. 用干冰制造舞台云雾 C. 二氧化碳通入澄清石灰水变浑浊 D. 干冰汽化吸收热量 看看你能过几关 C * 2、鉴别CO2、O2、空气三瓶气体时，最简便且可行的方法是( ) A、闻气味 B、观察颜色 C、分别加入石灰水并振荡 D、用燃着的木条分别伸入集气瓶中 D * 3、下列关于二氧化碳的描述正确的是( ) A、向紫色石蕊试液中通入二氧化碳,试液变蓝 B、二氧化碳可以像倾倒液体那样,从一个容器 倒入另一个容器 C、干冰就是冰 D、空气里二氧化碳浓度过大,会使人中毒死亡 B * 4、下列有关二氧化碳的实验中,只能说明二氧化碳的物理性质的是( ) 矿泉水 塑料瓶 CO2 石灰水 CO2 紫色石 蕊试液 A B C D D * 5、下列反应既不属于化合反应,也不属于分解反应的是( ) A、硫 + 氧气 二氧化硫 B、氧化钙 + 水 氢氧化钙 C、甲烷 + 氧气 二氧化碳 + 水 D、高锰酸钾 锰酸钾 + 二氧化锰 + 氧气 点燃 点燃 加热 C * 讨论： 1.为什么不用CaCO3粉末或Na2CO3粉末和稀HCl反应制取CO2 ? 反应速率太快，难以控制，不便于操作。 2.为什么不用稀H2SO4和CaCO3反应制取 CO2 ? 硫酸与大理石反应生成的硫酸钙微溶于水，会覆盖在大理石的表面，使反应逐渐停止。 * 1. 工业制法： 高温煅烧石灰石 CaCO3 CaO CO2 三、二氧化碳的制法 * 2. 实验室制法 （2）原理： （1）药品：稀盐酸和大理石（或石灰石） 碳酸钙+盐酸→ 氯化钙 +水 + 二氧化碳 （主要成分为碳酸钙） CaCO3 HCl CaCl2 H2O CO2 * 3.为什么不用浓HCl和CaCO3反应制取 CO2 ? 4.实验室用什么样的装置制取CO2 ? 浓盐酸易挥发，会使制得的二氧化碳中混有氯化氢气体而不纯。 讨论： * 固固加热型 固液不加热型 实验室是如何制氧气的？ 知识回顾 * 总结： 从实验室制取氧气的方法看，发生装置和收集装置的选择要考虑哪些因素？ 反应物状态和反应条件 2、设计收集装置要考虑的因素： ⑴收集的气体是否易溶于水，是否和水反应； ⑵密度是否比空气大，是否和空气中的有关物 质反应。 1、设计发生装置要考虑的因素： * 实验室制取二氧化碳可用的简易装置是： 2、如果想在制气的过程中补充酸液，或控制酸液的加入量,可设计什么样的装置? 1、如果要制取较多量的二氧化碳气体，可以把试管换成哪些仪器？ 想一想 1、如果要制取较多量的二氧化碳气体，可以把试管换成哪些仪器？ * （3）装置： 3、如果还想随时控制反应 的发生和停止，还可怎样 设计装置呢？ 想一想 固液不加热型 向上排空气法 选一选 长颈漏斗末端要伸到液面下液封，防止生成的二氧化碳从长颈漏斗逸出。 * 连接仪器 检查气密性 （4）操作步骤： 加稀盐酸 收集气体 加石灰石 * 通入澄清石灰水中，石灰水变浑浊。 （5）检验方法： 澄清石灰 水变浑浊 检验方法 * 将燃着的木条放在瓶口，熄灭则满。 （6）验满方法： 验满方法 * 四、二氧化碳与人体健康 1.为什么要常保持教室通风？ CO2体积分数 对人体健康的影响 1% 感到气闷、头昏、心悸 4%～5% 感到气闷、头痛、眩晕 6% 使人神志不清，呼吸停止，以致死亡 2.进入久未开启的菜窖，应怎样避免二氧化碳对人的生命构成的威胁？ * 灯火实验 * 【练习】 A （1）实验室制取氧气的发生装置可 以选择 ，收集装置应选择 __ __。 （2） 实验室制取二氧化碳的