课程名称基础键盘乐学分数2必选修必修.DOC

學生姓名 暫定的指導教授 暫定的題目名稱 確定的 指導教授 林菀心 彭奕茹 何柔儀 徐靖婷 1 排序1：沈玫宜 繪本活動的延伸 沈玫宜 排序2： 排序3： 吳珮珊 蔡宜紋 王文欣 吳珮瑜 2 排序1：張治遙 夢的解析 張治遙 排序2： 排序3： 陳思涵 潘芝巧 侯婷曼 3 排序1：沈玫宜 趣味童玩啟發孩子的創造力 沈玫宜 排序2： 排序3： 劉怡萱 林秋如 陳婉婷 4 排序1：魏欣儀 兒歌音樂創作 魏欣儀 排序2： 排序3： 李宜瑄 黃莉婷 翁子文 5 排序1：蔡秋桃 發展遲緩兒童早期療育 蔡秋桃 排序2： 排序3： 柯舒涵 謝孟真 陳蔚慈 6 排序1：魏欣儀 音樂小神童 魏欣儀 排序2： 排序3： 吳佳琦 張佩恩 7 排序1：陳志盛 台語韻律歌謠 陳志盛 排序2： 排序3： 謝淇婷 謝筑弘 黃鈺雯 8 排序1：陳韻如 嬰幼兒心臟疾病與照護 陳韻如 排序2： 排序3： 周妤柔 蘇欣妍 謝昀彤 張雅旻 9 排序1：張治遙 夢的解析 張治遙 排序2： 排序3： 張翡珊 蕭伊伶 蘇筱楓 侯佳欣 10 排序1：蔡其蓁 至親遠逝兒童心理之研究 蔡其蓁 排序2： 排序3： 李佩真 林于婷 11 排序1：楊淑娥 社會性故事動畫對亞斯伯格症兒童同儕互動與親子互動之影響 楊淑娥 排序2： 排序3： 蔡依璇 蘇家儀 張容嫣 袁少潔 12 排序1：蔡其蓁 運用團體遊戲促早療幼兒社會行為發展之研究 蔡其蓁 排序2： 排序3： 吳碧娟 劉又甄 江佳霓 王毓君 13 排序1：趙品淳 幼保系學生對健康教育知識的了解 趙品淳 排序2： 排序3： 沈曼婷 蕭靖霓 張少鳳 謝玉鈴 14 排序1：蔡其蓁 體適能對幼兒生理的影響 蔡其蓁 排序2： 排序3： 謝淑真 邱淑娟 楊以婕 15 排序1：張治遙 潛意識之夢境探索 張治遙 排序2： 排序3： 劉軒吟 陳怡伶 吳宜珊 16 排序1：魏欣儀 以瑞復為主軸的音樂活動 魏欣儀 排序2： 排序3： 江苡琳 林靜宜 黃姿婷 17 排序1：蔡秋桃 自閉症的認識 蔡秋桃 排序2： 排序3： 黃美鳳 蔡佳容 林正聿 呂宛蓉 18 排序1：陳韻如 幼兒的安全與健康 陳韻如 排序2： 排序3： 謝瑜翃 趙家儀 蘇文瑜 19 排序1：蔡秋桃 親子教育-偏心 蔡秋桃 排序2： 排序3： 潘筱琪 林若汎 20 排序1：黃光明 早期療育 黃光明 排序2： 排序3： 劉羽軒 黃惠玲 21 排序1：魏欣儀 音樂胎教是否對幼兒情緒穩定有幫助 排序2： 排序3： 陳家欣 朱玉慧 黃菁如 葉柔瑢 22 排序1：趙品淳 營養教育介入對學齡前幼兒飲食觀念之研究 趙品淳 排序2： 排序3： 張依華 劉欣儀 徐嘉薇 石采璇 23 排序1：黃光明 從發現到接受－早期療育發展遲緩兒之家庭主要照顧者心理歷程之初探 排序2： 排序3： 李孟儒 陳苡樺 陳姿伊 方嫚筠 24 排序1：楊淑娥 探討卡通中社會性故事情節對高功能自閉症兒童與同儕社會互動成效之研究 楊淑娥 排序2： 排序3： 李佩儒 黃喬毓 陳貞樺 陳香吟 25 排序1：沈玫宜 繪本與戲劇結合創作 排序2： 排序3： 26 排序1： 排序2： 排序3： 27 排序1： 排序2： 排序3： 28 排序1： 排序2： 排序3：